《牛虻就義》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解有關(guān)的文學(xué)常識(shí)及創(chuàng)作的時(shí)代背景。
2、體會(huì)牛虻面對(duì)死亡表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定與無畏,體味作者強(qiáng)烈的愛國主義情感。
3、閱讀交流中感受牛虻大無畏的樂觀的革命主義精神。
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導(dǎo)語堅(jiān)強(qiáng)的伏契克面對(duì)蓋世太保的嚴(yán)刑拷打，表現(xiàn)出了他鋼鐵般的意志，《絞刑架下的報(bào)告》一書，就是他大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神的最好寫照。在敵人槍口下的牛虻又是怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們來學(xué)習(xí)節(jié)選自愛爾蘭女作家艾塞爾·麗蓮·伏尼契的小說《牛虻》中的一部分――《牛虻就義》，從中感受牛虻的精神風(fēng)采。
作者簡介艾塞爾·麗蓮·伏尼契1864年出生于愛爾蘭，麗蓮早年喪父，從小就養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格。她在18歲時(shí)得到親友的一筆饋贈(zèng)，只身前往德國求學(xué)，于1885年畢業(yè)于柏林音樂學(xué)院。1889年，麗蓮·伏尼契開始創(chuàng)作一部反映意大利人民革命的小說，為此她曾前往意大利，到檔案館和圖書館搜集歷史材料。8年以后她的小說在倫敦出版，這就是后來舉世聞名的《牛虻》
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整體感知
1、預(yù)習(xí)考查：字詞正音正義。
虔(qián)誠(chéng) 懺(chàn)悔(huǐ)
踉(liàng)蹌(qiàng) 沮(jǔ)喪(sàng)
尷(gān)尬(gà)
2、談一談閱讀感受：試著給課文標(biāo)題加個(gè)修飾語，力求表現(xiàn)課文的主要內(nèi)容。
小結(jié)
本文節(jié)選自《牛虻》第三部第七章，通過對(duì)牛虻就義場面的描寫，表現(xiàn)了革命黨人視死如歸的大無畏的英雄氣概。
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精讀討論
1、讀了小說《牛虻就義》，你感到最震撼最動(dòng)人的或者說給你留下印象最深刻或最讓你感動(dòng)的一幕是什么，讓你感動(dòng)的原因是什么，援引課文相關(guān)內(nèi)容談一談。
2、統(tǒng)領(lǐng)、軍曹、士兵的“發(fā)抖”“尷尬”的原因是什么？
3、小說中牛虻說“不管我活著，還是我死掉，我都是一只快樂的飛虻！”而牛虻是小說的主人公亞瑟的筆名，以“牛虻”作為亞瑟的筆名有什么深意？
拓展探究
1、談一談牛虻這個(gè)人物形象的精神意義。
2、假如讓你為牛虻寫一個(gè)墓志銘，你將怎么寫？
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