部編版四年級語文上冊《呼風喚雨的世紀》PPT教學課件下載，共13頁。
學習目標
1.會認“喚、獲”等11個生字,會寫“喚、紀”等15個字,會寫“呼風喚雨、世紀”等詞語。
2.分小組整理問題清單,篩選出對理解課文最有幫助的問題。
3.能借助問題理解課文內(nèi)容。聯(lián)系生活實際理解課文最后一句話的含義。
探究新知
任務驅動一：回顧方法,自主提問,整體感知。先回顧前兩課學到的提問方法,然后自主運用方法,邊讀課文邊提問,整體感知課文的主要內(nèi)容。
第"1"自然段:" 20"世紀是一個_________的世紀。
第"2"自然段:科學技術對改變?nèi)祟惿钣兄匾腳________。
第"3"~"4"自然段:通過___________展現(xiàn)科學技術給人類生活帶來的____________。
第"5"自然段:科學技術的發(fā)展將____________我們的生活。
任務驅動二：分小組合作。學習篩選問題的方法,為深入理解課文做準備。讀一讀課后清單中的問題并討論,說說哪些問題對理解課文內(nèi)容有幫助,然后就自己提出的問題進行小組討論,學會篩選有用的問題。
任務驅動三：分小組探究。借助篩選的問題,結合下面的問題深入理解科學技術帶給人類的變化,說出作者運用的說明方法。
1.現(xiàn)代科技出現(xiàn)前后,人類的生活有什么不同?
2.說說你對課文中“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的理解。
3.你還知道哪些20世紀的科技成果?
任務驅動四：課堂延伸。“現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡,不斷改善我們的生活。”大膽地發(fā)揮想象,并聯(lián)系生活,談談你對這句話的理解。
近義詞辨析:“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”
【相同點】兩者都指有新的東西出現(xiàn)。
【區(qū)別】“發(fā)明”是指以前沒有的東西被做出來了,“發(fā)現(xiàn)”是指找到已經(jīng)存在的東西。
【例句】1.我發(fā)現(xiàn)了一個好去處。2.科學家發(fā)明了一種新機器。
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