部編版四年級語文下冊《琥珀》PPT優(yōu)秀課件(第2課時(shí))，共12頁。
“推測”
1. 自由輕聲朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文，讀準(zhǔn)句子，難讀的地方多讀幾次；
2. 有不理解的字詞用“？”標(biāo)記；
3. 找到琥珀是什么了，可以用“—”標(biāo)記。
科學(xué)家根據(jù)這塊琥珀，還做了哪些合理的推測？
1. 默讀課文1—13自然段，用“——”劃下來；
2. 在讀的過程中，如果遇到不懂的問題，我們?nèi)钥梢杂?ldquo;？”等符號標(biāo)記出。
為什么琥珀的形成離不開這些條件呢？你的證據(jù)是什么？再讀讀1-12自然段，四人小組討論，尋找證據(jù)。
離不開夏天的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，因?yàn)開________；
離不開許多老松樹滲出厚厚地松脂，因?yàn)開__________；
離不開那只小蒼蠅停在一棵大松樹上，有個(gè)蜘蛛爬過去，因?yàn)開_______________；
離不開海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，因?yàn)?______________。
了解寫作順序，重組敘述板塊
作者以講故事的形式，站在琥珀的角度，按事情的發(fā)展過程，寫了琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)和價(jià)值。
如果我們站在科學(xué)家的角度，可以怎么重組課文的三個(gè)板塊呢？
延伸嘗試推測
琥珀是松脂的化石，科學(xué)家可以根據(jù)里面的小動(dòng)物，推測幾千萬年前的故事�；泻芏喾N，還有恐龍化石，魚類化石，植物化石等等。讓我們?nèi)フ艺疫@些化石的圖片，學(xué)習(xí)科學(xué)家，推測很久很久以前的故事吧！
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