部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《你是人間的四月天》PPT精品免費(fèi)課件,共21頁(yè)。
教 學(xué) 目 標(biāo)
1.朗讀詩(shī)歌,理解意象,體會(huì)意境,把握詩(shī)人的情感。
2.品味詩(shī)歌的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)詩(shī)歌的多種表現(xiàn)手法。
3.感受詩(shī)歌的音韻美、繪畫美、建筑美。
新課導(dǎo)入
她外貌美麗,幽默睿智,談吐大方、優(yōu)雅迷人。她是中國(guó)第一代女性建筑學(xué)家,被胡適譽(yù)為中國(guó)一代才女。她是中華人民共和國(guó)國(guó)徽設(shè)計(jì)的參與者,是人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)者之一,是傳統(tǒng)景泰藍(lán)工藝的拯救者。她是一位入木三分的評(píng)論家,也是一位才華橫溢的詩(shī)人。她就是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)林徽因的一首輕靈舞動(dòng)、清新唯美的詩(shī)歌—《你是人間的四月天》 (板書課題、作者)
作者簡(jiǎn)介
林徽因(1904—1955),原名林徽音,中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家,人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。二十世紀(jì)三十年代初,同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑,成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)拓者,后來(lái)在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就,為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上,著有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書信等,代表作《你是人間四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中,《你是人間四月天》最為大眾熟知,廣為傳誦。
寫作背景
這首詩(shī)發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》1卷1期上,關(guān)于這首詩(shī)有兩種說(shuō)法:一是為悼念徐志摩而作,一是為兒子的出生而作,以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶來(lái)的喜悅。梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說(shuō):“父親曾告訴我,《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的,但母親自己從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)這件事。”對(duì)于這首詩(shī)的創(chuàng)作意圖,梁先生說(shuō)得很客觀。故這首詩(shī)有可能是一首情詩(shī),是為已在天國(guó)的徐志摩而作。另一方面,林徽因是一個(gè)母親,有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛(ài),為孩子寫一首這樣輕快靈動(dòng)的詩(shī)也是絕對(duì)可能的。
整體感知
1. 詩(shī)中的“你”指代哪些內(nèi)容?有什么作用?
指代“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“鮮妍百花”“新鮮初放芽的綠”“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”“燕呢喃”“愛(ài),暖,希望”,突出了“你”嬌柔、溫和、靜雅的特點(diǎn)。
2.副標(biāo)題“一句愛(ài)的贊頌”有什么作用?
副標(biāo)題提示了詩(shī)歌的寫作緣由,即詩(shī)人對(duì)生命的贊頌。整首詩(shī)如籠罩在一輪熾熱的愛(ài)的光環(huán)之中。
精讀賞析
1.詩(shī)人描寫了“四月天”的哪些景物來(lái)表現(xiàn)心中的“愛(ài)”呢?這樣寫有什么好處 ?
風(fēng),云煙,星子,細(xì)雨,百花(一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)),月圓,白蓮,燕子。
這樣寫把無(wú)形的愛(ài)化作有形可感的美好的景物,使表達(dá)生動(dòng)形象傳神。
2.這首詩(shī)以“四月天”為喻,突出了“你”的哪些特點(diǎn)?
人間四月天是春天中的盛季:陽(yáng)光明媚,綠草如茵,清流澄澈,百花吐蕊,飛鳥啼鳴。人間所有的甜美、情思和夢(mèng)幻盡在這奇妙的四月天呈現(xiàn)無(wú)遺。用“四月天”為喻,突出了“你”的明凈、澄澈、美麗,帶著愛(ài)的光輝。
3.詩(shī)人通過(guò)不同的感官來(lái)描寫“四月”所獨(dú)有的景物,試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。
通過(guò)視覺(jué)描寫:“黃昏”“星”“云煙”“花”。
通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫:“笑響”“四面風(fēng)”“燕子呢喃”。
通過(guò)觸覺(jué)描寫:“風(fēng)的軟”“暖”。
多角度展開(kāi)描寫,表現(xiàn)了詩(shī)人的“愛(ài)之深,情之切”。能引導(dǎo)讀者調(diào)動(dòng)多種感官去感受詩(shī)人心中的“愛(ài)”,給讀者以感染。
4.這首詩(shī)有哪些值得借鑒的寫作手法?
A.音韻美: 注重押韻,每一節(jié)都是第一行和第三行押韻。
B.繪畫美:詩(shī)人所選的意象鮮艷而美麗,如夕陽(yáng)無(wú)限好的“黃昏”,閃亮的“星子”,色彩繽紛的“百花”,“雪化后那片鵝黃”,“初放芽的綠”,夢(mèng)中的“白蓮”等,詩(shī)人將春天一系列美好的景物,飽含感情地描畫出來(lái),色彩鮮妍,如畫一般美。
C.建筑美:詩(shī)歌一共分為5節(jié),每節(jié)3句,全詩(shī)的字?jǐn)?shù)和句式,勻整而和諧,從詩(shī)形上是典型的傳統(tǒng)格律詩(shī),具有類似建筑物外形的美感,即詩(shī)歌視覺(jué)上的“句的勻齊”。
5.這首詩(shī)歌表現(xiàn)了什么主題?
詩(shī)人借用“四月天”這一溫馨美好洋溢生機(jī)的意象,輕靈歡快的節(jié)奏,寫著對(duì)生命的贊歌,抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心滿滿的愛(ài)意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。
課堂小結(jié)
林徽因,是“一身詩(shī)意千尋瀑,萬(wàn)古人間四月天”的傳奇女子,以其優(yōu)雅嫻熟的文字給我們描繪了一幅人間四月天的美麗畫卷,華美的修飾中更見(jiàn)清新自然的情感流露,有著道不盡的真情禮贊,訴不完的綿綿愛(ài)憐,讓我們盡情領(lǐng)略了愛(ài)的無(wú)限美麗。
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