部編版九年級語文上冊《精神的三間小屋》PPT免費精品課件，共20頁。
學習目標
1.能理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。
2.能品味本文具有獨特美學風范的語言。
3.能關(guān)注自身心靈，提升精神境界。
知背景
本文選自《畢淑敏散文》。該書收錄了畢淑敏多篇關(guān)于心理學的散文，包括《生命的借記卡》《讓死亡回歸家庭》《非典附送的風鈴》等優(yōu)秀散文作品。
識文本
1.本文的結(jié)構(gòu)是什么樣的？
第一部分：（1-6）引出話題——如何布置我們的心靈空間，即建設“精神小屋”。
第二部分：（7-18）分析人們的精神世界里應該建立“三間小屋”。
第1層：（7-9）分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛和恨的小屋。
第2層：（10-14）分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。
第3層：（15-18）分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。
第三部分：（19-20）指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實的條件，并希望在此基礎上把小屋擴建成精神大廈。
2.作者說的是哪三間精神的小屋呢？
第一間愛和恨
第二間事 業(yè)
第三間自 身
重點探究
1.作者認為應該修建三間精神小屋的原因是什么？
為了給精神建立棲息地，使人生健康、美麗、莊嚴、偉大、真誠、完滿、永恒。
2.文中有哪兩句關(guān)于人的心靈的描述？為什么說我們面對名言與古話時會自慚形穢、不知所措？
文中“人的心靈應該比大地、海洋和天空都更為博大”和“宰相肚里能撐船”兩句話對人的心靈進行了描述。“自慚形穢”是因為“我們難以擁有那樣雄渾的襟懷。不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓”；“不知所措”是因為“我們不過是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也總是可望而不可即，便以位卑寬宥了自己”。
3.分析“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋”的表達效果。
用了比喻句，把有愛的小屋比作金色的池塘，生動形象地寫出了小屋的美好、幸福。
4.本文語言形象、生動、鮮明、新奇，作者運用了什么方法？作用是什么？你能舉例說明嗎？
如第⑧段作者運用比喻、排比的修辭方法。這些修辭方法的運用，使得作者筆下的文字如繁花盛開，奇英繽紛，給人以強烈的美感，也使得說理的文字具有了情感的力量，生動又形象，在擴大感染力的同時，必然會增強說服力。
5.根據(jù)你的理解，談談“精神的三間小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系。
三間小屋是一個整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)能帶給我們真正的快樂。
6.說一說怎樣才能把我們自己的精神小屋建設得美觀結(jié)實、儲物豐富。
作者認為只有為自己的精神生活留下足夠的空間，用獨立的思考來重塑自我，同時認真地規(guī)劃、尋找自己的事業(yè)，使事業(yè)和人生繽紛和諧、相得益彰，才能把自己的精神小屋建設得美觀結(jié)實，并有豐富的儲物。
課堂總結(jié)
人類情感豐富多彩，事業(yè)五色斑斕，對自身的認識也是逐漸撥云見日的，房屋雖“小”，可盛放的寶物卻是無法用數(shù)字來計算的。作者借幾間小屋，使大的“心” 具體化、形象化，這樣大中求小，襯托呼應的方法，既是作者行文的機智，更是作者謙遜人格的體現(xiàn)。三間小屋組成了作者遼闊的精神世界，如果人人都能像畢淑敏那樣建造好自己的精神小屋，間間累積勢必會矗起一幢民族的精神大廈！
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