教科版六年級科學(xué)下冊《八顆行星》PPT下載，共23頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
太陽系有八顆行星，它們在其特定的軌道上繞太陽運轉(zhuǎn)。
按一定比例對數(shù)據(jù)進行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立行星相對位置關(guān)系模型。
學(xué)會與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用。
意識到模擬實驗及推測與客觀事實是有一定距離的。
1.在建造模型的過程中，各小組是如何處理數(shù)據(jù)的？有什么體會和發(fā)現(xiàn)？
在建造模型的過程中,各小組按照一定的縮小比例計算各行星與太陽的平均距離。采用的比例不同,處理數(shù)據(jù)的難易就不同,最終計算得到的數(shù)據(jù)也不同,制作紙帶模型的效率也不同。
處理數(shù)據(jù)時,以折痕處相鄰數(shù)字的間距代表1米相對比較簡單,并且，最好先確定距離太陽最遠的海王星排列在哪個折痕處,從而確定數(shù)據(jù)縮小的比例，這樣可以避免出現(xiàn)有行星在紙帶上畫不下的情況,然后按此比例計算其他行星與太陽的平均距離即可。
2.觀察全班制作出來的八顆行星位置模型，我們有什么新的認識或問題？
觀察制作的八顆行星位置模型可以發(fā)現(xiàn),我們制作的示意圖與真實的太陽系相差甚遠,會誤認為八顆行星以太陽為中心，它們的間距基本相等,并且都在同心圓上做循環(huán)運動。實際上八顆行星在太陽系的空間分布是不均勻的，距離太陽的遠近也有很大差異。
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