《燕子》PPT課件8
鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1921 年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學(xué)研究會(huì)”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
俊俏 聚攏 增添 五線(xiàn)譜
音符 翅膀 吹拂 掠過(guò)
偶爾 波紋 蕩漾
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組詞語(yǔ)
�。� ） 俏（ ） 攏（ ） 拂（ ）
峻（ ） 悄（ ） 籠（ ） 佛（ ）
駿（ ） 稍（ ） 壟（ ） 沸（ ）
燕子 烏黑 輕快 翅膀
剪刀 尾巴 活潑 機(jī)靈
微風(fēng) 趕集 聚攏 增添
生機(jī) 掠過(guò) 稻田 偶爾
一圈 音符 演奏 贊歌
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說(shuō)說(shuō)課文每個(gè)自然段的段意。
第1自然段：寫(xiě)小燕子的外形活潑可愛(ài)。
第2自然段：寫(xiě)小燕子從南方飛回來(lái)了，為春天增添了生機(jī)。
第3自然段：寫(xiě)小燕子飛舞時(shí)輕快靈巧。
第4自然段：寫(xiě)小燕子在電線(xiàn)上停歇時(shí)姿態(tài)優(yōu)美。
第一自然段從哪些方面描寫(xiě)燕子，起到什么作用？
從“羽毛、翅膀、尾巴”三個(gè)方面寫(xiě)出了小燕子的形、色、態(tài)，使人對(duì)燕子產(chǎn)生出深深的喜愛(ài)之情。
第二自然段運(yùn)用了什么修辭手法，描寫(xiě)了哪些體現(xiàn)春天特色的景物？
擬人。描寫(xiě)了細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、青草、綠葉、各色鮮花。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天樹(shù)木茂盛、花草繁多的生機(jī)勃勃的景象。
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課文分析
課文最后一句“譜出一支正待演奏的春天的贊歌。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
“春天的贊歌”以想象點(diǎn)明全文的中心，即借描繪小燕子，贊美象征生機(jī)、活力的春天，表達(dá)熱愛(ài)大自然的思想感情。
通讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)燕子的？表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？
課文是從外形、飛行、停歇三個(gè)方面描寫(xiě)燕子的；表現(xiàn)了燕子活潑可愛(ài)、輕快靈巧、嫻靜優(yōu)雅的特點(diǎn)。
比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里？
才下過(guò)幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來(lái)，形成了春天。
才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
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