《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》PPT課件5
暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……
7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。
狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。
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小組合作學(xué)習(xí)第4自然段：
1.畫出描寫黃曉文語(yǔ)言動(dòng)作的句子，說說體現(xiàn)了黃曉文的什么精神。
2.思考：同樣是寫搶險(xiǎn)，同樣是塑造人物，第二段和第四段在寫法上有什么不一樣？
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語(yǔ)文作業(yè)：
給最敬佩的解放軍戰(zhàn)士寫一封信，表達(dá)出你對(duì)他的崇敬之情。
哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。
洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向（ ），飛向（ ），飛向（ ）。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了（ ）的幼兒園老師（ ）；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了（ ）的（ ）以生的希望……哪里有（ ），哪里就有（ ）；哪里有（ ），哪里就有（ ）。滔滔洪水中的群眾，看到了（ ），看到了（ ），就像看到了他們的（ ）。
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