《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》PPT課件5
暴雨,大暴雨,一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍,瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急!武漢告急!九江告急!……
7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn),九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下:“上!”頓時(shí),一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。
狂風(fēng)卷著巨浪,猛烈地撕扯著堤岸,戰(zhàn)士們高聲喊道:“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”他們一個(gè)個(gè)奮然跳入水中,用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。
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小組合作學(xué)習(xí)第4自然段:
1.畫出描寫黃曉文語言動(dòng)作的句子,說說體現(xiàn)了黃曉文的什么精神。
2.思考:同樣是寫搶險(xiǎn),同樣是塑造人物,第二段和第四段在寫法上有什么不一樣?
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語文作業(yè):
給最敬佩的解放軍戰(zhàn)士寫一封信,表達(dá)出你對(duì)他的崇敬之情。
哪里有洪水,哪里就有軍旗飄揚(yáng);哪里有危險(xiǎn),哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾,看到了紅五星,看到了迷彩服,就像看到了他們的大救星。
洶涌的激流中,戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪,飛向( ),飛向( ),飛向( )。在安造垸,他們救出了被洪水圍困了( )的幼兒園老師( );在簰洲灣,他們給攀上樹梢等待了( )的( )以生的希望……哪里有( ),哪里就有( );哪里有( ),哪里就有( )。滔滔洪水中的群眾,看到了( ),看到了( ),就像看到了他們的( )。
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