部編版八年級語文下冊《應(yīng)有格物致知精神》PPT免費優(yōu)秀課件，共23頁。
一、課內(nèi)建構(gòu)
1.閱讀下面的語段，完成(1)—(2)題。
在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都zūn照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時因為事先沒有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨kǒng慌的，是當(dāng)時的唯一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實際的需要毫無幫助。
(1)給加著重號的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
彷( )徨 埋( )頭讀書
zūn( )照 kǒng( )慌
(2)文段中意思為“形容非常順利，毫無波折或挫折”的詞語是________。
2.找出下列句子中的錯別字并改正。
(1)作為一個時代青年，路見不平應(yīng)挺身而出，豈能袖首旁觀。 ________
(2)老師的嚴(yán)厲斥責(zé)，讓他不知所錯。 ________
(3)湎懷歷史，是為了更好地創(chuàng)造未來。 ________
(4)出現(xiàn)了這樣的錯誤，我們每個人都要自我儉討。 ________
3.下列句子中加著重號的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.中國傳統(tǒng)空間美學(xué)追求格物致知，探索“物”在各種平衡下的潛力，驅(qū)使設(shè)計表現(xiàn)出人性化的一面，強調(diào)人與自然的融合。
B.漫長的人生路上，誰也不會一帆風(fēng)順地到達(dá)理想的彼岸，總會有坎坷，總會有驚濤駭浪。
C.每當(dāng)我遇到自己解決不了的問題時，每當(dāng)我迷茫不知所措時，都會想去征求一下別人的意見。
D.元旦晚會氣氛熱烈，我們袖手旁觀著一個個精彩的節(jié)目。
二、課外提升
6.《應(yīng)有格物致知精神》中丁肇中認(rèn)為“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”，教育要重視實踐。下列觀點與作者的這一觀點相似的一項是( )
A.如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)。——高爾基
B.學(xué)我者生，似我者死。——齊白石
C.為了能夠作真實和正確的判斷，必須使自己的思想擺脫任何成見和偏執(zhí)的束縛。——羅蒙諾索夫
D.大膽的見解就好比下棋時移動的一顆棋子，它可能被吃掉，但它卻是勝局的起點。——歌德
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