部編版四年級語文下冊《母雞》PPT免費下載(第1課時)，共28頁。
本課件為小學(xué)語文《母雞》第一課時教學(xué)內(nèi)容，整體按課前準備、預(yù)學(xué)檢查、共學(xué)研究、延學(xué)拓展四大板塊設(shè)計，核心圍繞生字詞學(xué)習(xí)、課文結(jié)構(gòu)梳理、作者對母雞的初始態(tài)度及原因展開教學(xué)，具體內(nèi)容如下：
課前準備
要求學(xué)生提前準備：語文書、一支鉛筆或鋼筆、一張白紙。
核心教學(xué)環(huán)節(jié)框架
明確本課時三大核心環(huán)節(jié)：①預(yù)學(xué)檢查 ②共學(xué)研究 ③延學(xué)拓展。
一、預(yù)學(xué)檢查
本環(huán)節(jié)聚焦基礎(chǔ)生字詞學(xué)習(xí)，標注讀音、多音字及重點生字，為文本研讀打基礎(chǔ)：
重點認讀字詞（多次重復(fù)呈現(xiàn)）：疙、瘩、欺、侮、可、惡、聾、人、啄米、伏、地、啼、叫、凄、慘、忠、厚、毒、手、歪、頭、掘、地、討、厭、田、壩、成、績、警、戒、湯、圓；
重點字音標注：瘩（dɑ）、啄（zhuó）；
多音字講解：惡（è，組詞：兇惡；wù，組詞：厭惡）；
重點生字呈現(xiàn)：孵、戒。
二、共學(xué)研究
本環(huán)節(jié)為核心教學(xué)部分，以核心問題切入，梳理課文結(jié)構(gòu)并探究作者討厭母雞的原因：
提出核心探究問題：作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？
梳理課文整體結(jié)構(gòu)：
第一部分（1-3 自然段）：核心內(nèi)容為作者討厭母雞；
第二部分（6 自然段）：核心內(nèi)容為作者對母雞的態(tài)度變化的原因，不敢再討厭母雞了。
明確作者初始態(tài)度核心句：我一向討厭母雞。
給出共學(xué)提示：默讀第 1～3 自然段，思考：“我” 為什么討厭母雞？
具體分析作者討厭母雞的三大原因，結(jié)合文本語句逐一解讀：
無病呻吟：母雞由前院到后院嘎嘎亂叫，沒完沒了且毫無理由；有時還細聲細氣、顫顫巍巍地扯長了聲如怨如訴（解釋：聲音帶有幽怨的味道），讓人心里結(jié)起小疙瘩；
欺軟怕硬：該特點旁標注關(guān)聯(lián)詞匯 “心狠手辣、暗箭傷人”；
拼命炫耀：為作者討厭母雞的第三個核心原因。
總結(jié)討厭母雞的原因：將核心原因提煉為三個關(guān)鍵詞 —— 無病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀，再次呼應(yīng)核心句 “我一向討厭母雞。”。
零散語句呈現(xiàn)：課件中出現(xiàn)《貓》中的語句 “它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。”，無相關(guān)解讀。
三、延學(xué)拓展
本環(huán)節(jié)布置課后作業(yè)，為下一課時探究作者態(tài)度變化做鋪墊：
練習(xí)寫生字詞，做到正確、規(guī)范；
讀課文，思考：“一只如此令人討厭的母雞，為什么后來作者不敢再討厭它了呢？”。
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