部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《手指》PPT課件下載(第2課時(shí))，共15頁(yè)。
一、大拇指精讀（第 2 自然段）
介紹角度：外形、作用
外形：形狀不美，身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比別的手指少一個(gè)關(guān)節(jié)。
寫法：把大拇指當(dāng)作人來(lái)寫。
作用：最肯吃苦，做各種吃力、不討巧的事（扶琴身、抵水、按血、頂重物、翻書頁(yè)、撳電鈴等）。
結(jié)構(gòu)：先表明觀點(diǎn)，再舉例說(shuō)明。
二、其他四指梳理（外形 + 作用）
手指名稱 外形 作用
食指 不窈窕，直直落落、線條強(qiáng)硬 工作復(fù)雜、十分機(jī)敏
中指 地位最優(yōu)、相貌堂皇，曲線優(yōu)美，養(yǎng)尊處優(yōu) 名義參與，實(shí)際不出力，只略為扶襯
無(wú)名指、小指 體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài) 能力薄弱，多做享樂(lè)風(fēng)光事，是其他手指的附庸
三、手指性格與人物聯(lián)想
食指：勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?/p>
→ 聯(lián)想到：消防員、警察、邊防戰(zhàn)士、家里頂梁柱、積極能干的人
大拇指：勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)
→ 聯(lián)想到：清潔工、修理工、默默為集體付出的同學(xué)等
四、課文中心道理
手指的全體，同人群的全體一樣。五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分。
五、小練筆要求
仿寫內(nèi)容：從五官中選一個(gè)，寫外形 + 作用。
表達(dá)方法：
把事物當(dāng)作人來(lái)寫
把事物當(dāng)作其他事物來(lái)寫
六、小練筆示例（耳朵）
俗話說(shuō)：“眼觀六路，耳聽(tīng)八方。” 接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)耳朵了。兩只耳朵就像兩個(gè)小衛(wèi)士，站在腦袋兩旁。它雖然位置不明顯，有時(shí)甚至深藏不露，但卻是我們重要的信息機(jī)構(gòu)。聽(tīng)老師講科學(xué)知識(shí)，聽(tīng)美妙的音樂(lè)放松心情，聽(tīng)鶯歌、聽(tīng)流水…… 不管聽(tīng)什么也離不開(kāi)耳朵。人們常說(shuō)：耳聰目明、耳熟能詳、耳目一新、耳聽(tīng)八方…… 這處處都在證明耳朵和我們的生活密不可分。
七、課后作業(yè)
仿照課文表達(dá)特點(diǎn)，從五官中選一個(gè)寫一段話。
抄寫文中風(fēng)趣的語(yǔ)言。
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