《彩色的翅膀》PPT課件8
想想這篇課文主要寫了一件什么事？
（課文主要寫了“我”與觀察通訊站的信號兵小高去寶石島的途中，發(fā)現(xiàn)小高懷里緊緊抱著一只紙箱子，當“我”知道里面裝的是一些小昆蟲的時候，感到非常好奇。到了島上，“我”參加了“嘗瓜會”后，明白小高把這些小昆蟲帶到海島是為了給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）
合作.探究
故事發(fā)生在什么地方？
課文主要講述了哪幾件事？
小高為什么把昆蟲帶往寶石島？
小高是怎樣帶昆蟲的？戰(zhàn)士們又是怎樣品嘗西瓜的？請用“——”劃出相關(guān)的語句并加以賞析。
課文以“彩色的翅膀”為題有何含義？
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小高為什么把昆蟲帶往寶石島？
因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。所以，小高把昆蟲帶往寶石島。
詞句解析
他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。這句話有力地說明了小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句中“扔”與“抱”形成了鮮明的對比，突出了小高的品質(zhì)。
他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
“播種”在句子中的意思既是種種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。他們就是這樣通過行動，表達自己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。
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作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫得那么詳細？
這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動詞表現(xiàn)了出來。當中好像有一股甘泉，流進了他們的心田。
課文為什么要以“彩色的翅膀”為題？
課題有兩層含義：
一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用。
二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士們愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感。
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學習表達方法
本文語言樸實，善于通過一些重點句體現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛祖國海島的感情。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上。
插敘就是根據(jù)表達的需要，插入與中心有關(guān)的內(nèi)容，待插入的部分結(jié)束后再繼續(xù)原來記敘的內(nèi)容的敘述方法。恰當?shù)厥褂貌鍞⒂欣谡归_故事情節(jié)，突出人物品質(zhì)，豐富文章內(nèi)容。
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