《明朝君權(quán)的加強》統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機PPT課件
明朝的建立
時間:1368年
都城:應(yīng)天(南京)
建立者:朱元璋(明太祖)
朱元璋出生于安徽,家境貧困,從小給地主放牧牛羊。17歲那年,父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫,他只好出家到一座寺廟當和尚。元末農(nóng)民起義爆發(fā)后,寺廟被戰(zhàn)火燒毀,他就投奔起義軍,由于朱元璋足智多謀,作戰(zhàn)勇敢,幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊伍南征北戰(zhàn),建立了明朝。
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一、明太祖加強君權(quán)的措施:
⑴ 政治上:改革行政機構(gòu),加強君權(quán)
①在地方,廢行中書省,設(shè)三司
②在中央,廢除丞相,權(quán)分六部
⑵ 設(shè)立特務(wù)機構(gòu):錦衣衛(wèi)
⑶ 思想上:八股取士
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歷史與現(xiàn)實:
聯(lián)系現(xiàn)實,根據(jù)你們所了解的法律知識,你們認為特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些權(quán)利?對社會造成了哪些影響?
侵犯了人民的人身自由權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)等。
設(shè)立特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi),有利于皇帝對臣民的監(jiān)視和偵查,加強了君權(quán).對維護中央集權(quán)起到了一定的作用;但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠惶誠恐,唯命是從,凡事按部就班,不求進;同時,這種做法也使法律受到嚴重破壞。司法機構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。
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想一想
明朝的八股取士有什么特點?
明代科舉取士只設(shè)進士一科。各省直鄉(xiāng)試與會試在考試的場數(shù)、內(nèi)容、出題及答題依據(jù)等方面都完全統(tǒng)一。如考試內(nèi)容,鄉(xiāng)、會試皆為“第一場試《四書》義三道,每道二百字以上;《經(jīng)》義四道,每道三百字以上…… ”
出題與答題依據(jù),皆為“《四書》義主《朱子集注》;經(jīng)義《詩》主《朱子集傳》……”
成化后,《經(jīng)》、《書》義考試的答卷文體也空前統(tǒng)—,考生一律要用“八股”文體答題。
注:
四書五經(jīng)是四書和五經(jīng)的合稱,是中國儒家經(jīng)典的書籍。
四書指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》;
五經(jīng)指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》
“八股”指文章結(jié)構(gòu)分成破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股、大結(jié)等八部分。
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發(fā)散探究:
長期以來人們對科舉制度有不同看法 大致是:
①主要是積極的,但也有消極作用。
②主要是消極的,但也有積極作用。
請按自己的見解,說明你同意哪種看法,并闡述理由。(結(jié)合動腦筋P90)
雙方各有道理。
①積極作用:從考試制度來看,明朝八股文考試規(guī)定了考試范圍、文體,使考試更標準化、規(guī)范化。對于以后的考試制度也有借鑒意義。
②消極作用:它禁錮了知識分子的創(chuàng)造性,尤其是壓抑了科學技術(shù)的發(fā)展,使中國傳統(tǒng)科技不能發(fā)展為近代科學技術(shù)。是造成中國落后于西方的文化因素。
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測一測
1、濟南城區(qū)有一條街名叫按察司街,從歷史角度推斷這條街獲此名最早是在( )
A、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝
2、明朝君主專制高度強化的主要表現(xiàn)是( )
A、廢中書省,設(shè)三司 B、廢丞相,設(shè)六部
C、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu) D、八股取士
3、下列哪一項不利于明太祖、明成祖君權(quán)的加強( )
A、廢除丞相 B、設(shè)立東廠
C、分封藩王 D、遷都北京
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課堂練習
1.如果你是明朝一位榜上有名的考生,你不可能( )
A.熟讀四書五經(jīng)
B.會寫作規(guī)范的八股文
C.在考試卷中發(fā)揮自己對朝政的見解
D.成為聽命于皇帝的官吏
2.撤銷中書省的朝代是( )
A.唐朝 B.隋朝
C.元朝 D.明朝
3.下列關(guān)于朱元璋的敘述,不正確的是( )
A.他是元末紅巾軍起義的一位領(lǐng)袖
B.他吸收讀書人充當謀士
C.他建立明朝,定都南京
D.1421年建立明朝
4.對靖難之役的正確評價是( )
A.是爭奪皇位的戰(zhàn)爭
B.是正義力量推翻非正義力量的戰(zhàn)爭
C.是非正義力量取勝的戰(zhàn)爭
D.是先進階級對落后階級的戰(zhàn)爭
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