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《無(wú)形的財(cái)產(chǎn)》擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利PPT課件2

《無(wú)形的財(cái)產(chǎn)》擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利PPT課件2 詳細(xì)介紹:

《無(wú)形的財(cái)產(chǎn)》擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利PPT課件2《無(wú)形的財(cái)產(chǎn)》擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利PPT課件2

《無(wú)形的財(cái)產(chǎn)》擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利PPT課件2

教學(xué)目標(biāo) 

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):積極創(chuàng)造智力成果,為祖國(guó)、為人類作貢獻(xiàn),尊重他人的智力成果權(quán)。

能力目標(biāo):提高運(yùn)用法律武器維護(hù)智力成果權(quán)的能力。

知識(shí)目標(biāo):智力成果的含義、表現(xiàn)及作用;智力成果包含的內(nèi)容,依法維護(hù)智力成果權(quán)。

... ... ...

一、智力成果受法律保護(hù) 

1、智力成果的含義

主要是指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果。

請(qǐng)向同學(xué)們介紹一項(xiàng)我們身邊的自己知道或喜歡的智力成果,并說說這項(xiàng)智力成果對(duì)人們的生活有什么影響?

2、智力成果的作用

智力成果在人類文明進(jìn)程中起到十分重要的作用,無(wú)論是對(duì)我們個(gè)人的生活還是對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,它們改變著我們的世界。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果,更加凸現(xiàn)其重要性。

3、智力成果權(quán)

智力成果權(quán),也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán),通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán),以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。

... ... ...

二、依法保護(hù)智力成果權(quán)

享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受年齡限制。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受授犯。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害,可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù),要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。

依法保護(hù)智力成果權(quán)最重要的是要有法可依,說說你所知道的維護(hù)智力成果權(quán)方面重要法律的名稱。

維護(hù)智力成果權(quán)方面的重要法律

《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》

《中華人民共和國(guó)專利法》

《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》

《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》等等。

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如何打擊盜版?

(1)國(guó)家加強(qiáng)立法,加強(qiáng)法制建設(shè),建立和完善有關(guān)法律法規(guī)。

(2)執(zhí)法部門要加大執(zhí)法力度,嚴(yán)懲盜版行為,依法保障公民的智力成果權(quán)。

(3)加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),喚起公眾維護(hù)智力成果權(quán)的意識(shí)。積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù),尊重他人的的腦力勞動(dòng),不做侵害他人智力成果的事情。

(4)作為公民,當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí),要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

(5)合理降低正版產(chǎn)品的價(jià)格。

... ... ...

單項(xiàng)選擇

1、2008年5月,10名青少年榮獲第三屆威海市青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)咧杏械耐瑢W(xué)建議去申請(qǐng)專利,有的同學(xué)認(rèn)為沒有必要。對(duì)此,下列說法正確的是:( )

A、有必要,可以炫耀自己的知識(shí)和智慧 

B、有必要,可以使智力成果權(quán)得到更好地保護(hù)

C、沒有必要,未成年人不享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)  

D、沒有必要,申請(qǐng)專利的程序復(fù)雜,影響學(xué)習(xí)。

2、威海中學(xué)生嚴(yán)明出版了小說《我和祖國(guó)共成長(zhǎng)》,他可以申請(qǐng) (     ) 

A.發(fā)明專利   B.科技權(quán) C.發(fā)現(xiàn)權(quán) D.著作權(quán)

3、溫和是某中學(xué)初三學(xué)生,他對(duì)電腦有濃厚的興趣,去年參加了全國(guó)網(wǎng)頁(yè)制作大賽,榮獲一等獎(jiǎng)。最近,他發(fā)現(xiàn)自己的獲獎(jiǎng)作品被某網(wǎng)站使用。對(duì)此做法,溫和應(yīng)該:(    )

A、通過法律手段維護(hù)自己的智力成果權(quán)     B、聽之任之,因?yàn)樽约菏俏闯赡耆?nbsp;

C、用同樣手段去使用他人網(wǎng)頁(yè)來制作自己的網(wǎng)站   D、在網(wǎng)絡(luò)上攻擊網(wǎng)站負(fù)責(zé)人

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