《不言代價與回報》責(zé)任與角色同在PPT課件7
學(xué)習(xí)目標
知道承擔(dān)責(zé)任的代價和回報；
理解承擔(dān)責(zé)任的意義；
學(xué)會合理選擇自己承擔(dān)的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任。
1.那些不是自愿選擇的責(zé)任，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；
2.了解那些不計個人得失、無私奉獻者的事跡，努力做一個負責(zé)人的公民。
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（一）什么代價 什么回報
1、承擔(dān)責(zé)任能獲得什么回報？需要付出什么代價？
代價，包括時間、精力（金錢），而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺（自尊自信等）、得到他人的贊許或肯定、獲得新的知識或能力等。
2、承擔(dān)責(zé)任有什么意義呢？
（1）對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志(對個人）。
（2）只有對自己負責(zé)的人，才有資格，有信心有能力承擔(dān)起對他人，對社會的責(zé)任(對個人） 。
（3）只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好美好的社會，共享美好的幸福生活(對社會）。
3、怎樣對待可以選擇的責(zé)任？
有選擇的勇氣和信念
正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報；憑經(jīng)驗和智慧，做出合理選擇；
敢于擔(dān)當：一旦做出了選擇，就義無反顧地承擔(dān)。
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他們憑什么感動了我們？強烈的社會責(zé)任感
2、怎樣從承擔(dān)責(zé)任的角度評價那些勇于承擔(dān)社會責(zé)任的人？
（1）他們履行社會責(zé)任，不計較代價與回報。他們這種奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。
（2）正因為有他們在履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。
（3）我們應(yīng)感激、崇敬那些不言代價與回報而認真履行責(zé)任的人。
在我們的社會，面對責(zé)任：
1、有種人千方百計逃避自己的責(zé)任；
2、有種人會努力做好自己份內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；
3、還有些人從來不計較個人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任
你怎樣評價這三種人？你會成為哪種人？
即使我們成為不了第三種人，但我們?nèi)砸缇茨切┎谎源鷥r與回報而無私奉獻的人！
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一、明辨是非
1.積極承擔(dān)責(zé)任對他人有利，對自己也有利。（ )
2.明確了承擔(dān)責(zé)任的回報與代價，就可以挑選回報多的責(zé)任來承擔(dān)。（ ）
3.很多情況下的責(zé)任，可以選擇承擔(dān)，也可以選擇放棄。（ ）
4.既然一個人要自立自強，就應(yīng)該有選擇與承擔(dān)的勇氣和決心。（ ）
5.有些責(zé)任的承擔(dān)不需要付出任何代價。（ ）
6.我校九年級某班制訂了這樣的誓詞：“不負青春的理想，不負父母的期望，以勤奮為舟，
以刻苦為槳，挑戰(zhàn)人生，是我堅定的信念，決勝中考，是我不懈的追求。
珍惜每一天，讓青春無悔；奮斗每一天，讓夢想飛翔；拼搏每一天，讓智慧在六月閃光！”對此認識錯誤的是（ ）
A.承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)考慮代價和回報
B.我們九年級同學(xué)正在走向成熟，自尊自信
C.承擔(dān)責(zé)任是實現(xiàn)理想的必要條件
D.青少年就應(yīng)該有勇氣和信念選擇責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任
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一.選擇題（單項）
1.生活中，我們要積極承擔(dān)對社會的責(zé)任，下列行為符合這一要求的是（ ）
A.小石在大雪后主動上街掃雪
B.小明總是自己騎自行車上學(xué)
C.小剛經(jīng)常幫助媽媽打掃衛(wèi)生
D.小玲自覺完成各項家庭作業(yè)
2．在生活中，有些是該做的事，但并不是我們自愿選擇的，我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。以下哪些是我們必須承擔(dān)的責(zé)任
A.接受九年義務(wù)教育
B.捐贈希望工程
C.見義勇為
D.拾金不昧
3.香港義工黃福榮生于1946年，原是一名集裝箱貨車司機，2002年開始在內(nèi)地做慈善工作。2010年4月14日，玉樹地震時，他本已逃生，但獲知尚有一名教師及三名學(xué)生被壓在倒塌的瓦礫堆中后，立即折返孤兒院救人，不幸犧牲。香港特區(qū)政府追授他金英雄勛章。黃福榮的行為（ ）
A. 不珍惜自己的生命，對自己不負責(zé)任
B.表現(xiàn)出強烈的社會責(zé)任感和無私奉獻的崇高精神
C.較強的個人榮譽感
D.盡到了自己的法定義務(wù)
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