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《享受健康的網(wǎng)絡交往》網(wǎng)絡交往新空間PPT課件4

《享受健康的網(wǎng)絡交往》網(wǎng)絡交往新空間PPT課件4 詳細介紹:

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網(wǎng)絡上的人際交往

一、網(wǎng)絡溝通無極限(神奇性) 

1、網(wǎng)絡生活的豐富性

2、網(wǎng)絡交往的特征

二、網(wǎng)絡交往是一把雙刃劍 (兩面性)

1、積極作用

2、消極作用

3、如何發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢?

4、哪些人易形成網(wǎng)癮? 

5、如何正確對待網(wǎng)絡? 

... ... ...

學習目標

1.怎樣學會自我保護,享受健康的網(wǎng)絡交往?

2.怎樣遵守網(wǎng)絡規(guī)則,保護網(wǎng)絡環(huán)境?

正確認識網(wǎng)絡的兩面性,用其所長,避其所短。

網(wǎng)絡的應用有利有弊,在提高人們社會活動質量的同時,也可能對部分網(wǎng)絡使用者造成傷害。

提高安全防護意識,以免上當受騙。

網(wǎng)絡交往對象有可能故意偽裝起來騙取我們的信任,個別不法分子甚至利用網(wǎng)絡實施違法犯罪活動。

... ... ...

一、怎樣學會自我保護,

享受健康的網(wǎng)絡交往?

1、要正確認識網(wǎng)絡的兩面性,用其所長,避其所短,發(fā)揮網(wǎng)絡交往對生活的積極作用,享受健康交往帶來的樂趣。(P72第一段)

自我保護

提高自己安全防范意識

不輕意泄露個人的資料 (真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息)

不隨意答應網(wǎng)友的要求 

不輕意會見網(wǎng)友 

如果見面不要單獨前往,選擇人多的地方。

2、我們必須提高自己的安全防范意識,不輕易泄露個人資料,不隨意答應網(wǎng)友的要求。(P72第二段)

案例: 因沉迷于網(wǎng)絡而導致的后果:

一、網(wǎng)友失約,女孩傷心欲絕服36片安眠藥自殺

二、武漢花季少女迷上網(wǎng)戀,輟學出走至今杳無音訊

三、要錢會見網(wǎng)友被拒絕,一少年揮刀砍向父親

四、為上網(wǎng),搶錢殺死同學,三個“沒想到”讓人震驚(沒想到搶劫是犯法的;沒想到會被人抓住;沒想到殺人要償命。)

3、網(wǎng)絡信息良莠不齊,作為網(wǎng)絡游客,只有不斷提高自己的辨別、覺察能力,提高自己的抗誘惑能力,才能保護自己。(P73第二段)

... ... ...

二、遵守網(wǎng)絡規(guī)則,保護網(wǎng)絡環(huán)境

1、網(wǎng)絡交往要遵守道德。

①在網(wǎng)絡聊天室、公告欄等公共場所要語言文明,輕松幽默,不辱罵他人;②對求助者,要出于愛心,盡力相助;③與網(wǎng)友交流,要真誠友好,不欺詐他人;等等。

2、上網(wǎng)要遵守法律。網(wǎng)絡交往是現(xiàn)實人際交往的延伸,因此,上網(wǎng)要遵守法律這一最基本的行為準則。①不惡意制造、傳播流言,不侮辱他人人格,不進行詐騙活動;②不泄露國家秘密;③不制造、傳播病毒,不利用網(wǎng)絡破壞公共設施;等等。

... ... ...

課堂訓練

1、(2010·江西中考)互聯(lián)網(wǎng)技術與社會文化生活的結合催生出全新的文化形態(tài)——網(wǎng)絡文化,為當代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質創(chuàng)造了有利條件,注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡文化時,正確的態(tài)度是(   )

①自覺遵守網(wǎng)絡道德和法律  ②網(wǎng)絡交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性,所以要拒絕網(wǎng)絡  ③增強自我保護意識,自覺抵制不良誘惑  ④充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,做網(wǎng)絡的主人⑤瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡信息時,要有所節(jié)制,不可沉迷

A.①③④    B.②③④    C.①③⑤    D.①②⑤

2、(2010·廣東中考)對右邊漫畫中所反映的問題,正確的建議是(   )

A.家長要依法履行監(jiān)護子女的責任

B.網(wǎng)絡游戲有利于克服青少年學習焦慮,家長不應該干涉

C.子女的隱私受法律保護,家長要尊重和保護其隱私權

D.要誠實做人,文明上網(wǎng),主動接受父母的教育

3、(2010·齊齊哈爾中考)【 正確使用手機 】 2009 年 11月 6 日,全國“掃黃打非”辦公室下發(fā)了 《關于嚴厲打擊手機網(wǎng)站制作、傳播淫穢色情信息活動的緊急通知》,要求就手機網(wǎng)站制作、傳播淫穢色情等有害信息活動進行專項治理。

 ( 1)國家開展此項活動有何意義?

 ( 2)作為中學生的你應該如何正確使用手機網(wǎng)絡?

... ... ...

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