《質(zhì)量》質(zhì)量與密度PPT課件7
想想議議
我們的凳子、課桌是由什么組成的？
講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？
鐵錘、鐵釘呢？
一、質(zhì)量
講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱(chēng)為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做 物質(zhì)。
由上面的觀察得出：講臺(tái)、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。
定義：物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。符號(hào) m。
相同點(diǎn)：所含的物質(zhì)相同—都是橡膠、水或空氣。
不同點(diǎn)：所含物質(zhì)的多少不同，即它們的質(zhì)量不同。
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練習(xí)：
1.下面關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法正確的（ ）
A、質(zhì)量是物質(zhì)的大小
B、質(zhì)量是物體的多少
C、質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少
D、質(zhì)量是物體的大小
2.下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小
B、1kg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大
C、玻璃杯打碎后，質(zhì)量不變
D、一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也變大
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三、質(zhì)量的測(cè)量
1、生活中測(cè)量質(zhì)量的工具：
日常生活中：你們知道哪些工具可以測(cè)量質(zhì)量呢？
2、實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的工具：
3、托盤(pán)天平的構(gòu)造
使用天平時(shí)的注意事項(xiàng)：
（1）稱(chēng)量物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的最大稱(chēng)量。
（2）砝碼要用鑷子夾取，不可用手拿。
（3）保持天平干燥、清潔。不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平盤(pán)里，不要把砝碼弄臟，以免銹蝕。
托盤(pán)天平的使用方法：
測(cè)量前
（1）放：把天平放在水平臺(tái)上
（2）撥：游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處．
（3）調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母（指針左偏向右調(diào)，右偏向左調(diào)），使指針指在分度盤(pán)的中央（或左右擺動(dòng)幅度相等），這時(shí)橫梁平衡。
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實(shí)踐應(yīng)用
1.判斷：
（1）一塊鐵從空氣中放入水中時(shí)質(zhì)量變大（ ）
（2）一支粉筆在黑板上寫(xiě)字變短了，質(zhì)量沒(méi)變（ ）
（3）物體中含的物質(zhì)越多，它的質(zhì)量越大（ ）
（4）一根鐵棒拉成細(xì)鐵絲后質(zhì)量沒(méi)變（ ）
（5）把一個(gè)蘋(píng)果帶到月球上后質(zhì)量變�。� ）
2.在橫線上填上合適的單位：
（1）一個(gè)成年人的質(zhì)量約為60____
（2）一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量大約是150____
3.質(zhì)量為2×105mg的物體，可能是下列物體中的（ ）
A、一頭大象 B、一只蘋(píng)果
C、一臺(tái)電視機(jī) D、一只螞蟻
4.托盤(pán)天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（ ）
A、相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母
B、可代替指針用來(lái)指示平衡
C、相當(dāng)于在左盤(pán)中加小砝碼
D、相當(dāng)于在右盤(pán)中加小砝碼
... ... ...
誤差分析
(天平)判斷下列情況測(cè)量結(jié)果與物體真實(shí)質(zhì)量的關(guān)系
1.測(cè)量前, 游碼沒(méi)在零刻線就測(cè)量( )
2.測(cè)量時(shí),指針偏右就讀數(shù)( )
3.測(cè)量時(shí)砝碼和物體的位置放反了( )
4.測(cè)量時(shí)砝碼生銹了( )
5.測(cè)量時(shí)砝碼破損了( )
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