《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》了解生物圈PPT課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.生態(tài)系統(tǒng)的概念
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成
3.食物鏈和食物網(wǎng)
4.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
問題探究一、 生態(tài)系統(tǒng)的組成
1.（1）樹、昆蟲、幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的？
（2）腐爛的樹樁最終會(huì)消失嗎？
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動(dòng)物、真菌分別扮演什么角色？
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問題反饋一、 生態(tài)系統(tǒng)的組成
1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ）
A.池塘中的水草 B.池塘中的魚
C.池塘中的所有生物 D.一個(gè)池塘
2.生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是（ ）
①淡水中的衣藻 ②高山上的油松
③土壤中的細(xì)菌�、苄嗄旧系哪⒐健�
⑤樹上的麻 �、藓舆叺那嗤堋 �
⑦土壤中的蚯蚓�、鄻淙~上的毛毛蟲
⑨池塘里的蠕蟲�、怩r艷的大麗花
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧
C.③⑥⑨ D.③④⑦
問題探究二、 食物鏈與食物網(wǎng)
1.在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于_______的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。
2.通過P22“觀察與思考”討論：
（1）你連接的食物鏈有多少條？它們是互不相關(guān)的嗎？
（2）假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？
3.分析課本23頁的資料，討論思考
（1）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？
（2）為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累越多?
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問題探究三、 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)
1.情景：草原上，雨量充沛.氣候適宜而草木繁茂。
（1）因?yàn)槭澄锍渥�，兔的�?shù)量急劇增加，會(huì)無限制地增加嗎？
（2）草場(chǎng)過度放牧，草場(chǎng)還會(huì)保持原狀嗎？
2.什么樣的生態(tài)系統(tǒng)容易被破壞？什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易被破壞？為什么？
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達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.下列能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.沂河中所有的魚 B.蒙山上所有的植被
C.校園中所有的老師和學(xué)生 D.沂南西山諸葛亮公園
2.下列屬于生產(chǎn)者的是( )
A.農(nóng)夫 B.雜草 C.害蟲 D.蘑菇
3.日常生活中，我們食用的各種蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.非生物
4.到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因?yàn)? )
A.缺少必要的生活設(shè)施 B.缺少生產(chǎn)者
C.缺少消費(fèi)者 D.缺少分解者
5.下列食物鏈正確的是( )
A.鷹→蛇→鳥→草 B.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
C.陽光→草→食草籽鳥→鷹 D.蘑菇→野兔→狐 ’
6.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.食草動(dòng)物
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