《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》古代文明的傳播與發(fā)展PPT課件6
學習目標
1.波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭；亞歷山大大帝的東征與帝國的建立；羅馬帝國的擴張與文化傳播。
2.結(jié)合地圖學習，提高運用地圖輔助學史的能力，學會全面辯證的看待戰(zhàn)爭的影響。
3.認識戰(zhàn)爭的兩面性，通過分析戰(zhàn)果，增強反對一切非正義戰(zhàn)爭、積極維護人類和平的愿望，學會客觀的評價戰(zhàn)爭。
學習重點：亞歷山大大帝東征、羅馬帝國的擴張與文化傳播。.
學習難點：辯證認識羅馬帝國的擴張。
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一、希波戰(zhàn)爭
1、公元_____世紀，古代_____以波斯人為中心形成波斯帝國。
2、波斯帝國頻繁出征，先后征服了_____等國家和地區(qū)。
3、公元前5世紀早期，波斯帝國三次出征_____，史稱_____戰(zhàn)爭。
馬拉松戰(zhàn)役
為了把勝利消息迅速告訴雅典人，希臘派遣長跑優(yōu)勝者菲迪皮茨(Pheidippides)從馬拉松跑至雅典中央廣場（全程42公里195米）。在極速完成36.2公里的路程并傳達勝利的消息后，體力衰竭倒地而亡。而其奇跡光榮的功績而成為希臘的民族英雄。
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二、亞歷山大東征
1、前4世紀，希臘北部的__________國強大起來；前4世紀后期，控制_____。
2、_______繼承王位，開始出兵東征。
亞歷山大小傳
亞歷山大（前336—前323年在位），馬其頓國王，腓力三世之子，自幼受希臘文化的影響，特別愛讀《荷馬史詩》，崇拜《伊利亞特》中的英雄阿溪里，在事業(yè)中努力加以模仿。16歲起，他就隨父征戰(zhàn)，揮師南下。18歲，他指揮馬其頓軍右翼，擊敗希臘聯(lián)軍。兩年后繼位，他以馬其頓、希臘聯(lián)軍最高統(tǒng)率的身份，組織東侵。據(jù)說在遠征中，他命令一切人“把世界當做自己的家鄉(xiāng)”。
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三、羅馬帝國的擴張與文化傳播
屋大維：他統(tǒng)治羅馬后，羅馬進入帝國時代，發(fā)動了多次侵略戰(zhàn)爭。
集思廣益
如何正確評價羅馬帝國的擴張？
消極影響：羅馬帝國的擴張伴隨著血腥、暴力、奴役和壓迫，給人民帶來了深重的災難。
積極影響：客觀上使羅馬文化滲透到它統(tǒng)治的廣大地區(qū)，促進了不同文明的交流和融合。
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還記得我嗎?
1、兩漢時期我國稱羅馬為_____，中國的絲綢通過_____運到羅馬，在當?shù)厣钍軞g迎。
2、我國同歐洲有直接往來的最早紀錄是:166年大秦王安敦派便臣來_____。
路線：
長安—河西走廊—新疆地區(qū)—西亞—歐洲
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檢測反思：
一、單項選擇題
1.下列戰(zhàn)爭與馬拉松運動的起源有關(guān)的是（ ）
A．特洛伊戰(zhàn)爭 B．希波戰(zhàn)爭
C．伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭 D．羅馬擴張戰(zhàn)爭
2.關(guān)于亞歷山大東征，以下敘述不正確的是（ ）
A．東征給被征服地區(qū)帶來了破壞和災難
B．將希臘文化傳到東方
C．阻礙了東西方文化的交流
D．促進了東西方經(jīng)濟的交流
3．亞歷山大帝國的都城是（ ）
A．亞歷山大 B．巴比倫 C．馬其頓 D．伊蘇斯
4．使羅馬進入帝國時期的人物是（�。�
A．屋大維 B．凱撒 C．亞歷山大 D．斯巴達克
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二、歷史診斷題：學習完本課，一位同學整理了一段筆記，其中有五處錯誤，請你找出并改正。
公元4世紀后期，希臘北部的馬其頓王國強大起來，國王亞歷山大大帝東征。先后掃蕩了小亞細亞，攻入埃及，占領(lǐng)地中海，滅掉波斯。定都亞歷山大。凱撒統(tǒng)治羅馬后，多次發(fā)動戰(zhàn)爭，到公元前2世紀，成為地跨歐亞非的大帝國，地中海成為他的內(nèi)湖。
三、思考——討論
1.戰(zhàn)爭對世界歷史產(chǎn)生怎樣的影響？
消極——戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性
積極——促進文化的傳播與滲透
2.對照當代世界地圖，查一查亞歷山大帝國和羅馬帝國的版圖包括今天的哪些主要國家？
亞歷山大帝國（今天包括）
希臘、馬其頓、保加利亞，阿爾巴尼亞、塞浦路斯、土耳其、黎巴嫩、敘利亞、以色列、巴勒斯坦、埃及、約旦、伊拉克、科威特、伊朗、巴基斯坦、阿富汗全境或大部，印度小部分。
羅馬帝國（今天包括）
歐洲：意大利、梵蒂岡、圣馬力諾、安道爾、馬耳他、塞浦路斯、希臘、馬其頓、塞爾維亞和黑山、克羅地亞、斯洛文尼亞、阿爾巴尼亞、保加利亞、西班牙、葡萄牙、列支敦士登、瑞士、比利時、法國、摩納哥、盧森堡全境，奧地利、波斯尼亞和黑塞哥維那大部，匈牙利、德國、羅馬尼亞、英國、荷蘭部分。
亞洲：黎巴嫩、敘利亞、以色列、巴勒斯坦全境，土耳其大部，約旦部分 非洲：突尼斯全境，埃及、利比亞、摩洛哥部分
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