《我的祖國》音樂PPT課件3
音高聽辨練習
1.教師彈奏單音，學生用“ā”音模唱。
2.教師彈奏音程，學生用“ā”音模唱。
3.教師彈奏音階，學生用唱名演唱。
4.教師彈奏旋律，學生用“ā”音模唱。
5.教師彈奏2個音，學生指出哪個音高哪個音低。
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節(jié)奏練習
6/8 每小節(jié)六拍 八分音符為一拍
3拍子的強弱規(guī)律：強弱弱
3拍子指揮圖示
6拍子是兩個3拍子的結合
強弱規(guī)律：強弱弱次強弱弱
弱起小節(jié):一般來說，歌曲多數是從強拍開始，但我們也常見到有些歌曲從弱拍或次強拍開始。
從弱拍或次強拍起音的小節(jié)叫做弱起小節(jié)(或不完全小節(jié))。
弱起小節(jié)的歌曲最后的結束小節(jié)也是不完全的，首尾相加其拍數正好相當于一個完全小節(jié)。在計算樂曲的小節(jié)數時，從第一個完整小節(jié)開始算起的。
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《沃爾塔瓦河》斯美塔那創(chuàng)作的交響詩，被譽為捷克第二國歌。
沃爾塔瓦河是捷克最大的河流，它由南北縱貫捷克國土，是捷克人民賴以生存的母親河，是捷克民族繁榮昌盛的搖籃，在捷克人民心中占有重要的地位。
交響詩《沃爾塔瓦河》，從河水的源頭開始描寫，逐漸映現出奔騰不息的河流、岸邊茂密的森林、富有生氣的鄉(xiāng)村、寧靜的月夜、險要的峽谷、古老的城堡，這些景致與民俗生活和神話傳說相聯系，展示了捷克山河的美麗和悠久的歷史文化。
交響詩《沃爾塔瓦河》是整部交響詩套曲中最著名的一首，尤其是沃爾塔瓦河主題深刻地融入了捷克民族的情感和意志，成為捷克民族的象征。這首交響詩所體現出的交響音樂寫作技法、民族藝術色彩與個人風格特征，連同整部套曲一起為捷克音樂樹立了一座里程碑，成為交響音樂中的典范之作。
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交響詩:也稱“音詩”
是一種具有戲劇性、抒情性的單樂章管弦樂體裁。
交響詩在構思上，或體現一個哲學思想，或體現一種詩的意境，或和一定的文學題材相聯系。
交響詩創(chuàng)始于十九世紀中葉，創(chuàng)始者是匈牙利“鋼琴之王”李斯特。
李斯特認為“標題能夠賦予器樂以各種各樣性格上的細微色彩，這種種色彩幾乎就和各種不同的詩歌形式所表現的一樣”，因此他把標題交響音樂和詩聯系起來稱交響詩。
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