《雪域高原》PPT課件2
一、常規(guī)訓(xùn)練
1、發(fā)聲
2、節(jié)奏
3、視唱
二 歌曲復(fù)習(xí)《走進(jìn)西藏》
要求：
1、安靜聽一遍范唱。
2、練習(xí)背唱后半部分。
3、全班一起完成演唱。要求高音部分用輕聲、假聲伴唱，合唱部分人人唱出來。
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三 大家再跳跳上節(jié)學(xué)跳的藏族跳跳踢踏舞
1 藏族舞蹈片段欣賞。
2 老師可再示范和講解基本動(dòng)作并簡介膝顫特點(diǎn)。
3 女學(xué)生拿出自制“水袖”進(jìn)行練習(xí)。男學(xué)生也盡量參與學(xué)習(xí)和練習(xí)。
4 分小組進(jìn)行展示。
老師多加鼓勵(lì)，不要求學(xué)生動(dòng)作有多美，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。
四 導(dǎo)引
1.走進(jìn)雪域高原，走進(jìn)藏族燦爛的音樂文化。這節(jié)課我們共同感受藏族歌舞堆謝、囊瑪?shù)那榫w特點(diǎn)。
2.正月十五，你想到了什么？
3.有一首歌《正月十五那一天》簡練的語言描繪了熱烈歡快的盛大場面，講述了文成公主進(jìn)藏的歷史故事。同學(xué)們想不想聽？
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五 欣賞《阿瑪勒火》
1 初聽歌曲《阿媽勒俄》
2 作品的結(jié)構(gòu)、每個(gè)樂段的開始和結(jié)尾有何特點(diǎn)、樂段之間用什么過渡?
三個(gè)明顯藝術(shù)特征分析：
其一，樂段開頭都用“阿瑪勒火”這個(gè)襯詞開頭；
其二，結(jié)尾都用相同旋律及襯詞收束；
其三，樂段與樂段之間都用間奏予以過渡。
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六 復(fù)聽歌曲：
1《阿瑪勒火》和《正月十五那一天》的情緒和風(fēng)格有何不同？
2 思考書本p15頁中的實(shí)踐與創(chuàng)作的第二題（生討論回答)
3 完成“實(shí)踐與創(chuàng)造”之五和六題。重點(diǎn)是歌曲演唱（不要求一首歌唱完整）
七 小結(jié)：本節(jié)課我們聆聽了兩首西藏的原始民歌，主題集中表現(xiàn)了：祖國的美麗和民歌的優(yōu)美大家對(duì)西藏的音樂有了進(jìn)一步的了解，有時(shí)間同學(xué)們可以找一些另外的藏族名歌，帶來和大家一起分享。
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