《鳥的天堂》PPT課件5
巴金（1904~）原名李堯(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。 ，1927年赴法國(guó)留學(xué)，寫成了處女作出了長(zhǎng)篇小說《滅亡》，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長(zhǎng)篇小說《激流三部曲》中的《家》。
1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友時(shí)，途經(jīng)新會(huì)天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》。
一：“天堂”指的是什么？
“天堂”指的是：某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。
二：鳥的天堂指的是什么？它是什么樣的？
大榕樹：這棵大榕樹在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已經(jīng)有五百年的歷史，每年都長(zhǎng)出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過 些日子又長(zhǎng)出新的枝干來。這樣不斷生長(zhǎng)，占地達(dá)16畝，這被當(dāng)?shù)胤Q為“神樹”、“天堂中得樂園”。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，被人們成為“鳥的天堂”
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初讀課文，整體感知：
1、自由讀課文，畫出文中生字詞自學(xué)。要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，借助工具書和聯(lián)系上下文理解字義。
2、把課文讀通順讀正確。
理解詞語
陸續(xù)：前前后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。
展示：明顯地表現(xiàn)出來。
不可計(jì)數(shù)：沒有辦法來計(jì)算，形容數(shù)量很多。
應(yīng)接不暇：形容人或事情很多，接待、應(yīng)付不過來。暇：空間。文中指鳥太多，看不過來。
留戀：舍不得離開。
不可計(jì)數(shù)：沒有辦法來計(jì)算，形容數(shù)量多。
應(yīng)接不暇：形容人或事情很多，接待，應(yīng)酬不過來。文中指鳥太多，看不過來。
留戀：舍不得離開。
展示：明顯地表現(xiàn)出來。
不禁：不由自主地。
逼近：主動(dòng)地靠近、接近。
南國(guó)：指我國(guó)南方。
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默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？分別在什么時(shí)候？看到的景象有什么不同？?jī)纱?/p>
第一次是在黃昏，看到的是大榕樹的奇特景象。
第二次是在第二天早晨，看到的是“天堂”的“居民”—鳥兒熱鬧活動(dòng)的情景。
請(qǐng)按“上路、第一次、第二次、離開”順序的分段。并寫出段意。
第一段（1-4）作者和朋友劃船出去游玩。
第二段（5-9）第一次經(jīng)過鳥的天堂見到大 榕樹的景象。
第三段（10-13）第二次經(jīng)過鳥的天堂見到群鳥歡鬧的景象。
第四段（14）作者對(duì)鳥的天堂的留念和贊美
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課文寫出了這里的鳥有什么特點(diǎn)？從文中畫出有關(guān)的句子。
1.鳥多
(1)我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。
（兩個(gè)“到處”說明鳥很多）
(2)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清了這只，又錯(cuò)過了那只，看 見了那只，另一只又飛起來。
應(yīng)接不暇：形容來的人或事情太多，接待應(yīng)付不多來。這里指鳥兒繁多，眼睛看不過來。
（“應(yīng)接不暇”，說明鳥太多）
2.鳥歡快
(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在
樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。”
（有的……有的……有的……）說明鳥的姿態(tài)很多
(2)“一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽”
（想象一下樹上還有哪些鳥，什么姿態(tài)的鳥？)
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第一個(gè)為什么加引號(hào)，第二個(gè)不加引號(hào)？
第一個(gè)加引號(hào)是因?yàn)檫@是引用別人的話，指的是大榕樹。
第二個(gè)不加引號(hào)是因?yàn)樽髡哂H眼看到了，鳥兒在這棵大榕樹上生活的快樂、自由、幸福，是真正的鳥的天堂。
你說我說大家一起說
1.“鳥的天堂”是什么意思？
“鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。
2.為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號(hào)，有的沒有加呢？
前四次加引號(hào)的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對(duì)大榕樹的一種夸張的形容；
沒加引號(hào)的“鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣自由、快樂，在作者心里，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。
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拓展實(shí)踐
嘗試用靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫的方法描寫一處景物。
相信自己
摘錄文中自己喜歡的句子并背出來。
嘗試用靜態(tài)動(dòng)態(tài)相結(jié)合的辦法描寫一處景物。
根據(jù)課文內(nèi)容，并搜集有關(guān)材料，當(dāng)一回小導(dǎo)游寫一篇解說詞，介紹小鳥天堂的奇觀。
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