《Turn left》PPT課件
教學(xué)目標
（一）、知識目標：
1.熟練掌握詞組：Turn left! Turn right! Go straight on!
2.掌握句型: Where’s...,please?
（二）、能力目標:熟練使用所學(xué)詞語在生活中進行交際，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力、自主學(xué)習能力等綜合運用英語的能力。
（三）、情感目標：培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神，使學(xué)生們樂于參與各種英語實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生正確使用禮貌用語。
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說教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課，學(xué)習生詞
首先，warming up 這環(huán)節(jié)，我以一首“Shake shake shake ”和學(xué)生一起邊唱邊做課前熱身，發(fā)指令、做動作“point up 、point down 、 turn around 、touch your left ear、touch your right eye ,復(fù)習單詞turn 并且引出新單詞left 和 right。再用肢體語言呈現(xiàn)turn left ,turn right . 緊接著我又引出 “go straight on” ,同時，我板書并采取教師領(lǐng)讀，開火車讀，小組讀等方法反復(fù)操練。
接著進行l(wèi)isten and do 練習。通過聽說做的活動鞏固新知。
2 任務(wù)呈現(xiàn)與課文學(xué)習
我設(shè)計導(dǎo)言：Today Sam wants to go to Daming’s flat. Do you know where Daming’s flat is? Let’s help him!激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
隨后播放教學(xué)CD初步感知課文內(nèi)容，我提問What happened to Sam?有些同學(xué)很自然地回答出：He’s lost。同時我提出三個問題：
①Where is Sam going？
②Where’s Daming’s flat?
③ How do you get to Daming’s flat?
再聽課文帶著問題邊聽邊思考，并在小組內(nèi)研討答案。問題一二相對簡單，在解決問題的同時，我講解：Where’s…please？句型。問題三的解決我適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生說出Sam is a polite boy .He says :Excuse me 。我出示單詞卡片，講解Excuse me，并操練。在這一環(huán)節(jié)我舉例講解Excuse me和sorry的用法區(qū)別，并提醒學(xué)生恰當使用thank you 和 you’re welcome 這兩句文明用語。
在學(xué)生充分理解課文后，跟CD讀課文，在學(xué)生自我練讀的過程中，我隨時糾正指點學(xué)生的讀音語調(diào)。練讀后，鼓勵學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀課文，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生有感情的模擬情景朗讀。
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板書設(shè)計：
M9 uint1 Turn left !
turn left turn right
go straight on
Where’s … please ?
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