《飛吧，海鷗》PPT課件2
面臨 一抹 乖巧 仿佛
歡愉 勺子 淡水 托運(yùn)
喂食 默契 期待 屬于
斬釘截鐵 猜測(cè) 糾纏
徘徊 光閃閃
讀課文，了解大意：
1.說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？
海鷗外形
（ ）的羽毛，翼尖（ ），一對(duì)（ ）的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又（ ）又（ ）。
... ... ...
自由讀文，說(shuō)說(shuō)友人是怎樣喂養(yǎng)小海鷗的？從哪些地方可以看出友人和小海鷗“有著一種默契”？
友人：常常為它留一勺（sháo）清清的 淡水，一盤(pán)青色的鮮蝦，任它自來(lái)自去。他有時(shí)還把小海鷗托在手心上喂食。
小海鷗：當(dāng)他埋頭工作的時(shí)候，就在窗臺(tái)上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。
重點(diǎn)感悟
“它飛得多自在呀！”友人微微地笑著說(shuō)。
“它并沒(méi)有受到傷害，還在飛呢！”友人無(wú)比興奮地說(shuō)。
“它會(huì)回來(lái)的！”友人斬釘截鐵地說(shuō)。
友人說(shuō)的這三句話(huà)分別表現(xiàn)了他怎樣的心情？這說(shuō)明了什么？“斬釘截鐵”是什么意思？
體會(huì)友人不同的心情，有感情地讀讀這三句話(huà)。
... ... ...
…是…是…還是…
1.小明是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)乖巧的孩子，還是一個(gè)勇敢的孩子。
2.大興安嶺是一座美麗的大花園，是綠色的寶庫(kù)，還是天然的動(dòng)物樂(lè)園。
3.小紅為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)？是生病了？是家里有事？還是起來(lái)晚了？
討論會(huì)：
“它屬于大海”這句話(huà)你是怎樣理解的？
課后拓展：
以“我喜歡的鳥(niǎo)”為主題，向大家介紹自己所了解的鳥(niǎo)的外形、活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的常識(shí)。
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