《犟龜》PPT課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解童話的特點(diǎn)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
2.通過(guò)分角色有感情地朗讀課文，在讀中感悟，培養(yǎng)在實(shí)現(xiàn)理想而堅(jiān)持不懈的精神。
3.理解“犟龜”的形象特點(diǎn)。
走近作者
米切爾•恩德，1929年生于德國(guó)。他是德國(guó)文學(xué)評(píng)論界公認(rèn)的一位“在冷冰冰的、沒(méi)有靈魂的世界里，為孩子也為成人找回失去的幻想與夢(mèng)境”的偉大作家，他的許多著作已經(jīng)成為世界名著。他是一位多產(chǎn)的全方位的作家，除了兒童文學(xué)作品外，還寫了不少成人文學(xué)作品，總印數(shù)超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)，被譯成40多種文字，在世界各國(guó)流行。如今米切爾•恩德這個(gè)名字，已像丹麥的童話大師安徒生的名字一樣家喻戶曉了。
什么是童話?
童話是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)�；孟胧峭挼幕咎卣�，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折光。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。
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自由朗讀課文：
要求：
1.標(biāo)記生字新詞，讀一讀，寫一寫。
2.體會(huì)各種動(dòng)物說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速以及它們的動(dòng)作、表情。
字詞積累：
犟（jiàng）龜 瞌（kē）睡 蝸牛（wō）
荒漠（mò） 喪（sāng）服
哀悼（dào）障礙（ài） 疲勞（pí）
慶典:隆重的慶祝典禮。
哀悼:悲痛地悼念（死者）。
障礙:阻擋前進(jìn)的東西。
興高采烈:興致高，情緒熱烈。
悶悶不樂(lè): 因有不如意的事而心里不快活。
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語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)：
第一部分（1-3）：小烏龜聽了鴿子的談話后決定去參加獅王二十八世的婚禮。
第二部分（4-12）：具體描寫小烏龜在路上遇到的種種困難和阻礙以及戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。
第三部分（13-17）：小烏龜最終看到了從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的慶典。
討 論：
1、小烏龜“想了一天一夜”，它都想了些什么呢？
2、課文的標(biāo)題是“犟龜”，小烏龜?shù)?ldquo;犟”表現(xiàn)在哪些地方？你如何評(píng)價(jià)這樣的性格？
拓 展：
1.小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，算不算個(gè)勝利者？
2.文中的小烏龜真的是“固執(zhí)，不可改變”嗎？
3.你在學(xué)習(xí)、生活上可以從“犟龜”身上學(xué)到了什么？
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小 結(jié)：
做任何事情，要獲得成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻。(中心)
小烏龜以它“犟”的性格歷盡千辛萬(wàn)苦，終于實(shí)現(xiàn)了它的愿望，那么，我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、工作中也應(yīng)該有一種“犟”的性格，以信心、勇氣和耐性，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不放棄，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
課后作業(yè)：
1、課外閱讀米切爾 · 恩德的其它童話作品。
2、如果犟龜回來(lái)的途中又遇到了原來(lái)的動(dòng)物，當(dāng)它告訴它們自己參加了獅王二十九世的婚禮，這些動(dòng)物會(huì)有什么反應(yīng)呢？（可想想它們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等）
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