《太陽(yáng)，你好》PPT課件4
自學(xué)課文，初步感知語(yǔ)言美
1.自學(xué)要求：
①第一遍讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
②第二遍讀課文，邊讀邊畫(huà)出自己最喜歡的句子，多讀幾遍。
③第三遍讀課文，想想太陽(yáng)為小朋友做了哪些事？太陽(yáng)愛(ài)哪些人？
2.檢查并交流
①認(rèn)讀新詞、正音，理解詞語(yǔ)。
飄散 角落 聰慧 寄托 山巔 融化
清亮亮 舒青 滋潤(rùn) 歌喉 智慧
山巔：山的最高處。
②交流自己喜歡的句子，大聲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
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暖（溫暖）（暖和） 融（融化）（消融）
嘩（嘩嘩）（嘩啦） 蜜（甜蜜）（蜜蜂）
潤(rùn)（滋潤(rùn)）（濕潤(rùn)） 贊（贊美）（贊同）
棕（棕色）（棕毛） 寄（寄托）（寄宿）
閱讀本文，感受散文詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)太陽(yáng)包容一切 、賞識(shí)萬(wàn)物的博愛(ài)精神，感受太陽(yáng)默默付出、不求索取的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)孩子們崇善善良、勤勞、聰慧、勇敢的美德，懂得感恩，積極向上，不辜負(fù)太陽(yáng)的期望。
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排比句
我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：
校園里十分熱鬧，琴房里響起了……，教室里傳來(lái)了……，操場(chǎng)上回蕩著……。
佳句欣賞
人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。
擬人句
我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě):
1.春天來(lái)了，小草……。
2.蜜蜂在……。
佳句欣賞：
樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。
水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了 。
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太陽(yáng)這樣對(duì)待我們，我們應(yīng)該對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢？
太陽(yáng)真好，給了我們光，給了我們熱，給了我們美好的一切。讓我們一起來(lái)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)——太陽(yáng)，你好，謝謝你為我們所做的一切！
讀一讀，完成練習(xí)，并回答問(wèn)題：
太陽(yáng)最愛(ài)小朋友們。因?yàn)樗涝谛∨笥焉砩�，可以寄托人類的理想和希望�?ldquo;寄托”是什么意思？為什么太陽(yáng)把人類的希望寄托在孩子們身上？
寄托：把理想、希望、感情等放在某種事物上。因?yàn)楹⒆觽冏罴冋�，最善良，孩子們熱�?ài)美的東西。所以太陽(yáng)把各國(guó)人民和平相處，平等互助，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的希望放在孩子們的身上。
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三、細(xì)讀1-7小節(jié)，感悟“太陽(yáng)精神”
1. 太陽(yáng)在天上行走。他看見(jiàn)的東西最多了，他聽(tīng)說(shuō)的故事最多了，他知道的事情最多了。
2.他知道什么？
他知道小朋友們喜歡到河邊游玩， 他知道小朋友們喜歡到樹(shù)林里去游玩， 他知道小朋友們愛(ài)吃水果 他知道小朋友們喜歡花兒， 他知道小朋友們喜歡鳥(niǎo)兒。
閱讀2至6自然段
結(jié)構(gòu)富有詩(shī)的特點(diǎn)。2-6小節(jié)句式相同，結(jié)構(gòu)相似，是一組什么句？讀起來(lái)朗朗上口。每句以“他知道小朋友們喜歡”開(kāi)頭，分別寫(xiě)了什么？
結(jié)構(gòu)相同，句式相似，是一組排比句，能夠表達(dá)作者強(qiáng)烈的情感。
分別寫(xiě)小朋友們喜歡到河邊和樹(shù)林玩，喜歡吃水果、聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)叫，寫(xiě)出了太陽(yáng)對(duì)孩子的了解，并通過(guò)“就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)”這些相同的句子，寫(xiě)了太陽(yáng)為小朋友們做的五件好事，讀著“就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)”這個(gè)句子，就仿佛看到了一個(gè)慈愛(ài)、溫和、寬容、無(wú)私的太陽(yáng)公公。
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2.說(shuō)話訓(xùn)練
太陽(yáng)愛(ài)善良的人們。
這讓我想起了（誰(shuí)）（做了什么），像他這么善良，太陽(yáng)一定喜歡他，（誰(shuí)）也一定喜歡他。
太陽(yáng)愛(ài)勤勞的人們。
這讓我想起了（誰(shuí)）（做了什么），像他這么善良，太陽(yáng)一定喜歡他，（誰(shuí)） 也一定喜歡他。
太陽(yáng)愛(ài)智慧的人們。
這讓我想起了（誰(shuí)）（在什么情況下怎么做），他是多么有智慧啊，太陽(yáng)一定喜歡他，（誰(shuí)）也喜歡他。
太陽(yáng)愛(ài)勇敢的人們。
有一次，我（ ），我也做到了勇敢，太陽(yáng)一定喜歡我，（誰(shuí)）也一定喜歡我。
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五、關(guān)注課文表達(dá)的其他特點(diǎn)
1.首尾呼應(yīng)
①出示首尾兩句，尋找聯(lián)系。 太陽(yáng)在天上行走。 太陽(yáng)微笑著，行走在天上。 反復(fù)出現(xiàn)“太陽(yáng)行走在天上”，這是首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。
②再讀兩句，發(fā)現(xiàn)不同，體會(huì)結(jié)尾“微笑著”耐人尋味，留給人許多遐想的空間。太陽(yáng)看到小朋友一天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，人們的生活那么幸福，世界那么美好！他怎能不高興呢？表達(dá)了太陽(yáng)坦然、淡然、帶給別人幸福，自己能更快樂(lè)的心情。
2.課文通篇采用的擬人手法。
六、總結(jié)，升華情感
1.在生活中，你覺(jué)得太陽(yáng)像誰(shuí)？
（老師、媽媽等）
2.如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)霜雨露，沒(méi)有花草蟲(chóng)魚(yú)，沒(méi)有人類，沒(méi)有可愛(ài)的世界，太陽(yáng)是我們?nèi)祟惖哪赣H。希望同學(xué)們不要辜負(fù)太陽(yáng)對(duì)你們的期望，努力成長(zhǎng)！
七、愛(ài)心作業(yè)。制作一張?zhí)?yáng)卡（如笑臉形狀），畫(huà)上自己認(rèn)為最美的（如慈愛(ài)、幸福、和藹等），并在背面寫(xiě)上自己的祝福，送出太陽(yáng)的美好寄托。
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小練習(xí) 關(guān)聯(lián)詞
1.（ ）太陽(yáng)知道在小朋友身上，可以寄托人類的理想和希望，（ ）它最愛(ài)小朋友。
2.小朋友們（ ）愛(ài)吃水果，（ ）喜歡花兒。
3.（ ）太陽(yáng)不送來(lái)溫暖，山巔的積雪（ ）不會(huì)融化。
4.（ ）遇到什么困難，他（ ）不灰心。
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