《為三月譜曲》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.運(yùn)用多種識字方法自主學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文。
2.感受課文的美和春天的美；感悟詩歌蘊(yùn)含的豐富聯(lián)想，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。
自由讀全詩，認(rèn)識生字，想一想這首詩寫了什么？“為三月譜曲”是什么意思？
學(xué)習(xí)生字
呢 喃 譜 潺 縈
鴿 梢 芬 爍 巢
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自由讀一、二小節(jié)。找一找這兩節(jié)詩中你最喜歡的詞語，說一說為什么喜歡這些詞語。
用小溪潺潺的流響，
用枝頭新綠的芬芳，
用燕子呢喃的細(xì)語，
為三月譜曲。
“潺潺”是象聲詞，指流水聲。
“新綠”指樹木新長出的嫩葉。
“呢喃”是形容燕子的叫聲。
“茸茸”指草兒剛長出來時像絨毛一樣。
“縈繞”指聲音回響環(huán)繞。
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“三月的歌曲”是指什么呢？
“歡跳”“閃耀”“嬉鬧”是從動態(tài)上描寫“三月的歌曲”，表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃、充滿希望和活力的特點(diǎn)。
討論交流：說一說怎樣“為三月譜曲”？
從“春天美”（春天的美景像一首三月的歌曲）和“詩美”（這首詩描繪春天、贊美春天，寫得十分生動優(yōu)美，就是一曲春之歌）兩方面來體會。
這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？學(xué)習(xí)了課文，你有什么感受或想法？
（這首詩表達(dá)了詩人贊美春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。）
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拓展學(xué)習(xí)
1.選擇這首詩中你喜歡的一節(jié)，摘抄在自己的摘抄本上。
2.對詩歌創(chuàng)作有興趣的同學(xué)可以自己創(chuàng)作寫一首小詩，與同學(xué)、老師、家長交流。
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