《小個(gè)子能不能蹺起大個(gè)子》PPT課件3
小組討論：
為什么個(gè)子差別很大的人，也能在一起玩蹺蹺板呢？
蹺蹺板的平衡
提問(wèn)：怎么讓蹺蹺板兩邊平衡？
方法一：移動(dòng)兩邊人與支點(diǎn)的距離
方法二：改變一邊的重量
像杠桿尺蹺蹺板這樣的裝置呢，就叫杠桿。
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思考與討論
杠桿兩端有兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用?
為什么要求杠桿靜止時(shí)，在水平位置呢?
歸納結(jié)論
作用:調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡
因?yàn)檫@樣力臂的數(shù)值在杠桿上就能直接讀出或量出。
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問(wèn)題探究
條件：杠桿已平衡（如圖）
1、兩端去掉相同質(zhì)量的鉤碼，杠桿平衡嗎？
2、將兩端鉤碼向支點(diǎn)移同樣的距離，杠桿平衡嗎？
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