《密切聯(lián)系的生物界》PPT
第一部分內(nèi)容：食物鏈
在一個(gè)生態(tài)環(huán)境中，各種生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。
在食物鏈中，植物能制造自己需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，叫生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們直接或間接地利用生產(chǎn)者制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，叫做消費(fèi)者。
第一關(guān)：下面的食物鏈正確嗎? 為什么?
青菜←蚜蟲←七星瓢蟲
青菜→蚜蟲→七星瓢蟲
小提示：食物鏈中的箭頭方向應(yīng)該指向強(qiáng)者。
第二關(guān)：下面的食物鏈正確嗎? 為什么?
田鼠→蛇→老鷹
糧食→田鼠 →蛇 →老鷹
小提示：食物鏈一般情況下從植物開(kāi)始，到肉食動(dòng)物結(jié)束。
第三關(guān)：草原上生物中，誰(shuí)是生產(chǎn)者？
誰(shuí)是消費(fèi)者？
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密切聯(lián)系的生物界PPT，第二部分內(nèi)容：巧施小計(jì)
1、大棚蔬菜招了蚜蟲，為了生產(chǎn)無(wú)公害的綠色優(yōu)質(zhì)蔬菜，你準(zhǔn)備怎么辦?
蚜蟲的天敵是七星瓢蟲，我們可以以蟲治蟲。
2、松毛蟲啃食松樹，大量松毛蟲給松林帶來(lái)了滅頂之災(zāi)，你認(rèn)為最好采取什么措施？
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密切聯(lián)系的生物界PPT，第三部分內(nèi)容：課后作業(yè)
作業(yè)要求：
一、小組作業(yè)：搜集資料，在海洋、森林、池塘生態(tài)系統(tǒng)中，請(qǐng)至少選擇一種進(jìn)行研究，繪制出食物網(wǎng)。
二、課后閱讀相關(guān)故事、案例。
故事1.放飛5億只周氏嚙小蜂“生物武器”防治美國(guó)白蛾。
故事2.“屎殼郎”出國(guó)。
三、全班作業(yè)：查閱資料，了解土壤沙化的原因，并設(shè)計(jì)一份土壤保護(hù)方案。
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