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《少年有夢(mèng)》PPT課件

《少年有夢(mèng)》PPT課件 詳細(xì)介紹:

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《少年有夢(mèng)》PPT課件

第一部分內(nèi)容:“我的夢(mèng)想”主題分享會(huì)

1.我的夢(mèng)想是將來成為一名宇航員(醫(yī)生、解放軍、教師、明星… … )。

2.我夢(mèng)想將來能考上清華大學(xué),當(dāng)然這需要我從現(xiàn)在就開始努力。

3.我希望能從事環(huán)保事業(yè),宣傳環(huán)保知識(shí),讓每個(gè)人行動(dòng)起來改變霧霾污染的情況。

4.我想將來帶著我的爸爸媽媽環(huán)游世界。

5.我想像奧運(yùn)健兒一樣為國爭(zhēng)光。

6.我的夢(mèng)想有很多… … 

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少年有夢(mèng)PPT,第二部分內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容

01 有夢(mèng)就有希望  (重點(diǎn))

02 努力就有改變  (難點(diǎn))

目標(biāo)導(dǎo)航

1.了解少年有夢(mèng)想的重要作用。(重點(diǎn))

2.理解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離。(難點(diǎn))

3.懂得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

... ... ...

少年有夢(mèng)PPT,第三部分內(nèi)容:?jiǎn)栴}討論

討論:我們?cè)诔砷L(zhǎng)中要怎樣編織自己的夢(mèng)想?(少年夢(mèng)想的特點(diǎn))

斯庫林想像菲爾普斯一樣成為更優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員

個(gè)人的夢(mèng)想要與人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)猶如燈塔,為我們提供前進(jìn)的方向

斯庫林希望借此次奧運(yùn)會(huì)奪冠去改變新加坡的體育文化

個(gè)人的夢(mèng)想要與國家前途、時(shí)代脈搏緊密相連。個(gè)人的夢(mèng)想推動(dòng)著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展;同時(shí)時(shí)代的發(fā)展又為我們圓夢(mèng)提供更多的機(jī)會(huì)

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少年有夢(mèng)PPT,第四部分內(nèi)容:夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)

1.從小努力,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的奮斗,夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。

2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線,永遠(yuǎn)無法相交。

3.夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了,也能引領(lǐng)方向。

4.現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗。

5.總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。

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少年有夢(mèng)PPT,第五部分內(nèi)容:課堂檢測(cè)

1.習(xí)近平總書記指出:共青團(tuán)要在廣大青少個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝,讓更多青少年敢于? 年中深人開展“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),為每勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng),讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量。少年要有夢(mèng)是因?yàn)椋?span id="g0kjtme" class="Apple-tab-span" style="white-space:pre">    )

①編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題,有夢(mèng)想,就有希望②少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的 人生目標(biāo)緊密相連,能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向 ③少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國夢(mèng)密不可分④有了夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生目標(biāo)

A.①②③      B.②③④

C.①③④      D.①②④

2.你從右面的漫畫 《夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)》中得到的啟發(fā)有(   )

①把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要我們付出努力

②沒有汗水的澆灌,就不能享受夢(mèng)想之花盛開的幸福

③把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要我們具有持久等待的 毅力

④沒有行動(dòng)的夢(mèng)想,只能是空想,把努力丟掉,夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開出鮮艷的花朵 

A.①②③ B.①③④

C.②③④   D.①②④

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