《自由平等的追求》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1.每個(gè)人生活、成長(zhǎng)的環(huán)境不同；天賦、能力不同；有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差；有的同學(xué)長(zhǎng)得漂亮，有的同學(xué)長(zhǎng)得比較難看等等。對(duì)此，我們不應(yīng)( )
A.增強(qiáng)平等意識(shí)
B.平等地對(duì)待他人
C.互相取長(zhǎng)補(bǔ)短
D.只與優(yōu)秀的同學(xué)交朋友
2.屠格涅夫在一次外出散步時(shí)碰到一個(gè)窮人向他乞討，他伸手在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說(shuō)：“兄弟啊，實(shí)在對(duì)不起！我沒(méi)帶吃的東西，錢包也丟在家里了。”那窮人突然緊緊地握住屠格涅夫的手，一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝你，太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪地問(wèn)：“你謝我什么呢？我什么幫助也不能給你啊。”那人答道：“我本想找點(diǎn)吃的東西然后就去自殺，沒(méi)想到你竟然稱我為兄弟！還向我表示歉意，你給了我活下去的勇氣。”由此可見(jiàn)( )
A．人們需要寬容 B．人們需要平等尊重
C．人們需要取長(zhǎng)補(bǔ)短 D．人們需要憐憫
3.八年級(jí)（2）班的小玲同學(xué)是個(gè)殘疾人，智力較低。但她班里的同學(xué)很愛(ài)護(hù)她、自覺(jué)幫助她，和她一起學(xué)習(xí)、生活，她很快樂(lè)�？梢�(jiàn)，八年級(jí)（2）班同學(xué)( )
①認(rèn)識(shí)到人與人之間是沒(méi)有區(qū)別的 ②能夠平等待人
③學(xué)會(huì)禮貌待人 ④懂得關(guān)愛(ài)弱勢(shì)的人
A．①③ B．③④ C．②③④ D．①②③④
4.中學(xué)生李紅在與同學(xué)的交往中，無(wú)論他人家庭貧與富、成績(jī)好與差，總是能一視同仁。這表明李紅在與人相處中做到了( )
A．平等待人 B．禮貌待人
C．寬容他人 D．己所不欲、勿施于人
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自由平等的追求PPT，第二部分內(nèi)容：簡(jiǎn)答題
8.閱讀材料，回答問(wèn)題。
【規(guī)范信訪秩序合理表達(dá)訴求】對(duì)以靜坐或者采取其他方法堵塞、阻斷道路交通，不聽(tīng)勸阻，影響交通工具正常行駛的，依照《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第二十三條的規(guī)定，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可并處五百元以下罰款。
從上述材料中你受到哪些教育？
①作為公民，應(yīng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。
②作為公民，應(yīng)嚴(yán)格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利，要依法維權(quán)。
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自由平等的追求PPT，第三部分內(nèi)容：辨析題
9.請(qǐng)你對(duì)右邊漫畫中年輕人的言行進(jìn)行辨析。
（1）漫畫中年輕人的言行是錯(cuò)誤的。
（2）①人與人之間是平等的，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。平等待人是交往的一項(xiàng)基本美德。只有平等相待，我們才能彼此尊重、和睦共處。
平等權(quán)要求我們消除歧視，增強(qiáng)平等意識(shí)。對(duì)各種人，無(wú)論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都要本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。我們要尊重他人的人格、習(xí)慣、愛(ài)好，尊重他人的勞動(dòng)。②漫畫中的年輕人隨地亂扔垃圾，是沒(méi)有尊重清潔工的勞動(dòng)的表現(xiàn)。他說(shuō)：“不就是個(gè)掃地的嗎？”是不尊重清潔工人格的表現(xiàn)。這種行為是不道德的，不利于建立和諧的人際關(guān)系，不利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)受到譴責(zé)。
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