《形形色色的生物》PPT課件
第一部分內(nèi)容：情境導(dǎo)入
生物種類繁多，從幼嫩的小草到參天大樹，從水中的游魚到天上的飛鳥，從肉眼看不見的微小生物到海洋中龐大的藍(lán)鯨，從栽培作物、馴養(yǎng)動物到人類自身，都是生物。生物與其周圍環(huán)境共同構(gòu)成了生機(jī)勃勃的自然界。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.描述生物多樣性。
2.舉例說出物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
3.區(qū)別生物與非生物，說明生物的特征。
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形形色色的生物PPT，第二部分內(nèi)容：探究主題一
生物的多樣性使自然界生機(jī)勃勃
1.物種的多樣性
活動 交流物種多樣性的資料
目的要求
1.豐富對物種多樣性的認(rèn)識。
2.通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。
提示
試著將你熟悉的生物名稱寫在一張紙上，再與小組的小伙伴交流一下，除去重復(fù)的，統(tǒng)計(jì)你們總共列出了多少種生物。將全班各個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行交流，再統(tǒng)計(jì)一下，新增加了多少，你們總共列出了多少種生物。
討論
1.上述生物生活的環(huán)境是怎樣的？
2.為什么生物會如此多種多樣？
2.遺傳的多樣性
3.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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生物多樣性降低的主要原因
自然因素 人為因素
火山爆發(fā) 破壞棲息地
臺風(fēng)，火災(zāi) 過度捕殺
旱災(zāi)，水災(zāi) 空氣污染
外來物種
生物的概念
１.討論：機(jī)器人和珊瑚是不是生物？為什么？
答：不是。因?yàn)樗鼈儧]有生命。
２.什么樣的物體是生物？
答：必須是“活”的，有生命的。
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形形色色的生物PPT，第三部分內(nèi)容：探究主題二
生物具有區(qū)別于非生物的特征
1.思考以下生命現(xiàn)象，說明生物具有什么特征。
（1）向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動。
（2）植物的莖背地生長,根向地生長。
（3）含羞草的葉片受到觸動時(shí)會自然下垂；捕蟲植物有特殊的捕蟲作用。
（4）動物會捕捉食物、逃避敵害等。
（答：生物具有應(yīng)激性。）
2.觀察該圖，說明生物具有什么特征。
（答：生物能夠生長。）
3.觀察該圖，說明生物具有什么特征。
（答：生物能夠繁殖。）
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形形色色的生物PPT，第四部分內(nèi)容：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.生物多樣性的三個(gè)內(nèi)涵是：_________、__________、______________。
2.生物圈的范圍包括___________、__________和_________，是地球上最大的__________。
3.生物具有的特征包括_____、_____、______、_______等。
4.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說明理由。
A、B、C不是生物，D是生物。A、B、C不具備生物的特征，D具備生物的特征。
5.“有許多動植物是瀕危生物，我們應(yīng)該關(guān)愛和保護(hù)它們，而路邊的小草等生物就不需要關(guān)愛和保護(hù)。”這種說法對嗎？為什么？
不對。任何生物都有它的直接價(jià)值和潛在價(jià)值，都是生物多樣性的組成部分。
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