《村居》PPT
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.會認、會寫生字。
2.朗讀、背誦古詩。（重點）
3.通過反復(fù)朗讀，感受詩中春天的美好情景以及孩子們快樂活潑的形象。（難點）
走近作者
高鼎: （1851～1861）， 清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭之后，大約在咸豐年間，其人無甚事跡，其詩也多不合那個時代，一般人提到他，只是因為他寫了一首有名的有關(guān)放風箏的《村居》詩。著有《拙吾詩稿》。
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村居PPT，第二部分內(nèi)容：檢查自讀情況
我會認
鶯 拂 堤 柳 醉
多音字
長
zhǎng（長大）
cháng（長處）
核心問題：
這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？
串珠問題：
《村居》描繪的是什么景色？
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村居PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑
村居
【清】高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣。
農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
散學：放學。
紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。
村里的孩子們早早就放學回家了。他們急忙借著東風愉快地放起了風箏。
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村居PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
詩的前兩句：草長鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到了那種萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的景象，使人們的眼前仿佛涌動著春的脈搏。詩人一個“醉”字，生動地寫出了春日大地艷陽高照、煙霧彌漫，微風中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。
詩的后兩句：這兩句寫出了人物的活動。兒童放學歸來，迎著春風放風箏，同時也在放飛希望，放飛幸�？鞓返臅r光，享受無憂無慮的童年�？坍嬃撕⒆觽兊奶煺鏍�漫，映襯出春天的勃勃生機。
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村居PPT，第五部分內(nèi)容：閱讀方法解密：巧背古詩
技巧：
1.熟讀古詩。
2.大體了解詩意。
3.邊讀邊想像畫面。
4.抓重點詞練習背誦。
核心問題：
這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？
《村居》表現(xiàn)了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
串珠問題：
《村居》描繪的是什么景色？
《村居》描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時看到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景
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村居PPT，第六部分內(nèi)容：課文結(jié)構(gòu)與主旨小結(jié)
課文結(jié)構(gòu)
草——長
鶯——飛
楊柳——拂堤
兒童——歸——忙——放
課文主旨
《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時看到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景，表現(xiàn)了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
課堂小結(jié)
《村居》是清代詩人高鼎寫的一首風景詩，詩人抓住早春二月的特點，以精練的語言勾畫出一幅春光明媚、生機勃勃的“樂春圖”：景、人、事融為一體，充滿了生活情趣，字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
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