《大象的耳朵》PPT課件(第一課時)
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會認(rèn)、會寫本課生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。
冰波：
本名趙冰波，杭州人�，F(xiàn)供職于浙江文學(xué)院。國家一級作家。杭州作家協(xié)會副主席。 主要作品有：
童話集《窗下的樹皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童話》、《愛的故事》、《蛤蟆小姐減肥》，中篇童話《怪蝸牛奇遇記》、《長頸鹿拉拉》、《紅蜻蜓，紅蜻蜓》，長篇童話《怪蛋之謎》、《狼蝙蝠》等。
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大象的耳朵PPT，第二部分內(nèi)容：初讀感知
自讀提示：
1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2.想一想：課文主要寫了什么?
讀一讀
似的 耷拉 咦 豎著 竹竿
撐起來 舞蹈 頭痛 心煩 一扇
多音字
似
shì （似的）
sì （好似）
扇
shàn（扇子）
shān（扇動）
覺
jiào（睡覺）
jué（感覺）
說一說課文主要寫了什么？
這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用。
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大象的耳朵PPT，第三部分內(nèi)容：理解詞語
耷拉：下垂。
造句：大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？
散步：隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式。
造句：姐姐和媽媽一邊散步，一邊聊天。
自言自語：自己跟自己說話，獨自低聲說話。
造句：奶奶自言自語地說“我的孫子最乖了。”
竹竿：砍下來的削去枝葉的竹子。
造句：我參加的學(xué)校里的竹竿舞訓(xùn)練小組。
心煩：心里煩躁或煩悶。
造句：他整天樂呵呵的，沒有什么事情讓他心煩。
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大象的耳朵PPT，第四部分內(nèi)容：再讀感悟
再讀課文：
邊讀邊想，課文可以分成幾段？
交流分段情況
第一部分(第1自然段)耷拉著的耳朵。寫大象有一對耷拉著的大耳朵。
第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。寫小兔子和其他小動物都說大象的耳朵有毛病。
第三部分(第8-13自然段)順其自然。寫大象明白了自己的耳朵耷拉著不是有毛病，而是大有用處，決定順其自然。
課堂小結(jié)
初讀課文后，你感受到了什么？
我們從讀中感受到了要學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。
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大象的耳朵PPT，第五部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測
1.看拼音，寫詞語。
shān fēng màn màn yù dào
扇 風(fēng) 慢 慢 遇 到
tù zi gēn běn tóu tòng
兔 子 根 本 頭 痛
2.讀拼音，把同音字填到括號里。
(1)yù ( )到 寶( ) ( )見
(2)gēn ( )據(jù) 樹( ) ( )本
3.超級模仿秀。
(1)慢慢地：________ ________ ________
(2)自言自語(ABAC式)：________ ________ ________
4．給下列多音字填寫正確的拼音。
(1)天氣太熱了，爺爺拿著扇( )子扇( )來了陣陣涼風(fēng)。
(2)春天的柳樹好似( )一位多情的少女，嫩綠的柳枝像少女的秀發(fā)似( )的，隨風(fēng)飄揚。
5.課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！
(1)小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下來了？”
大象說：“__________________。”
(2)后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是______著的呢？”
________、________，還有________，見到了大象，都要說他的耳朵。大象也不安起來，他__________地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有________啦？我得讓我的耳朵豎起來。”
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