《金色的草地》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，正確讀寫“假裝、有趣”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文；讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩樂(lè)的情形，能用自己的話解釋草地變色的原因。
3.感受大自然給生活帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。
4.體會(huì)課文中一些使用比喻和擬人修辭手法的句子在表情達(dá)意上的作用。
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金色的草地PPT，第二部分內(nèi)容：作者介紹
普里什文（1873－1954）被譽(yù)為“偉大的牧神” “完整的大藝術(shù)家” “世界生態(tài)文學(xué)和大自然文學(xué)的先驅(qū)”“俄羅斯語(yǔ)言百草” ，是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。
世紀(jì)之初，他是作為懷有強(qiáng)烈宇宙感的詩(shī)人，具有傾聽鳥獸之語(yǔ)、與樹木對(duì)話、聞草蟲之音的異能者，被俄羅斯文壇稱為大自然的詩(shī)人與文人。
普里什文的創(chuàng)作不僅拓寬了俄羅斯現(xiàn)代散文的主題范圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風(fēng)貌，其作品中充滿純凈的陽(yáng)光、水流和蓬勃生長(zhǎng)的樹木，也是世界文學(xué)史上最具代表性的大自然詩(shī)人與文人。
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金色的草地PPT，第三部分內(nèi)容：詞語(yǔ)學(xué)習(xí)
詞語(yǔ)理解
一本正經(jīng)：（成語(yǔ)）形容很規(guī)矩，很莊重。
造句：看著弟弟一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了。
假裝：故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。
造句：媽媽假裝睡著了，其實(shí)在暗暗觀察我。
引人注目：（成語(yǔ)）形容人或事物具有特色，能引起人們的注意。
造句：集市上，耍獅子的最引人注目。
合攏：合到一起；閉合。
造句：他合攏了書本，慢慢走出了家門。
有趣：能引起人的好奇心或喜愛。
造句：這個(gè)游戲特別有趣。
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金色的草地PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)全文共有幾個(gè)自然段，各個(gè)段落的大意是什么？
全文共有4個(gè)自然段。
第1自然段：寫“我們”窗前的草地，一到蒲公英盛開的時(shí)候就變成金色的了。
第2自然段：寫“我”和弟弟在草地上盡情地玩耍，蒲公英給“我們”帶來(lái)了不少快樂(lè)。
第3自然段：寫“我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地早晨是綠色的，中午是金色的，晚上又變成了綠色的；在仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。
第4自然段：直抒喜愛、贊美之情，總結(jié)全文。
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金色的草地PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀
1.第1自然段在文中起什么作用？
點(diǎn)明了課文標(biāo)題“金色的草地”，“長(zhǎng)滿”說(shuō)明了蒲公英之多，為下文“我”的發(fā)現(xiàn)做了鋪墊。
2.第2自然段是如何表現(xiàn)“我”對(duì)蒲公英的喜歡的？
“我”與弟弟互相把蒲公英的容貌吹到對(duì)方的臉上，這個(gè)地方對(duì)“我們”在草地上玩耍的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)進(jìn)行了描寫，一方面寫出了“我”與弟弟的活潑、調(diào)皮，也寫出了蒲公英給“我們”帶來(lái)的快樂(lè)。
3.閱讀 “我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的” 一句，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
用“不是……而是……”這一個(gè)表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)明草地的變化，因?yàn)檫^(guò)去沒(méi)有起這么早，所以一直誤以為草地是金色的。“并”字強(qiáng)調(diào)了對(duì)過(guò)去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。
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金色的草地PPT，第六部分內(nèi)容：寫法借鑒
細(xì)節(jié)描寫
細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理）、景物或場(chǎng)面描寫之中。
細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。課文描寫的“我”和弟弟互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的情節(jié)就屬于細(xì)節(jié)描寫，這一細(xì)節(jié)描寫真實(shí)生動(dòng)地寫出了孩子的天真和調(diào)皮，使人不由會(huì)心一笑。
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫時(shí)應(yīng)注意：
（1）細(xì)節(jié)描寫，要表現(xiàn)人物性格、發(fā)展故事情節(jié)以及直接、間接揭示作品意義或主題思想服務(wù)。
（2）細(xì)節(jié)要盡量典型，富有表現(xiàn)力，能起到即小見大的作用。
（3）細(xì)節(jié)要真實(shí)。
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金色的草地PPT，第七部分內(nèi)容：拓展延伸
1.以“一”字開頭的成語(yǔ)。
一本正經(jīng) 一波三折 一塵不染
一目十行 一飽眼福 一敗涂地
一如既往 一心一意 一絲不茍
2.關(guān)于蒲公英的謎語(yǔ)。
小小絨毛輕又輕，隨風(fēng)飛舞像傘兵。
飛到西來(lái)飛到東，到處安家忙不停。
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金色的草地PPT，第八部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
課文寫了蒲公英一天之內(nèi)會(huì)發(fā)生兩次變化，“我”通過(guò)觀察，終于知道了原因。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫等手法生動(dòng)有趣地表現(xiàn)出自己對(duì)于蒲公英的喜愛，童趣十足，十分吸引人。
課后習(xí)題
學(xué)習(xí)課文細(xì)節(jié)描寫的手法，寫一段你印象深刻的故事吧！
下午，這包糖終于傳到了三年級(jí)二班王小亮受眾。孩子驚喜極了，這種自己最喜歡吃的奶糖好久沒(méi)嘗過(guò)了。他那雙小手在衣服上來(lái)回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆。
“吃呀！”他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鞓?lè)，只有老師悄悄地背過(guò)了身……
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