《新聞采訪與寫作》PPT
第一部分內(nèi)容：目標(biāo)導(dǎo)航
1.學(xué)習(xí)新聞的基本特點(diǎn)，掌握新聞的要素和結(jié)構(gòu)。
2.嘗試運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)和方法進(jìn)行新聞的寫作。
3.學(xué)會(huì)通過(guò)新聞揭示人物的精神品質(zhì)，反映時(shí)代風(fēng)貌。
文題展示
一、必做任務(wù)：每位同學(xué)根據(jù)自己搜集的新聞素材，寫一則消息。
二、自選任務(wù)：任選表格中一項(xiàng)任務(wù)完成（表格見課本p14）。
三、拓展任務(wù)：有條件、有興趣的同學(xué)，可以整合本組或全班同學(xué)的新聞作品，以恰當(dāng)?shù)姆绞骄幊蓤?bào)紙或制作成新聞網(wǎng)頁(yè)。
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新聞采訪與寫作PPT，第二部分內(nèi)容：寫作指導(dǎo)
1.根據(jù)課本“任務(wù)二”（見教材P13）搜集素材，參考“技巧點(diǎn)撥”（見教材P15、16），寫消息。寫作完成后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。
2.消息受篇幅、時(shí)效性等限制，往往無(wú)法進(jìn)行更為詳盡、深入的報(bào)道。若想全面地展現(xiàn)新聞事件、新聞人物，還可以采用其他的新聞體裁。
3.編輯制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁(yè)要突出重點(diǎn)，規(guī)范語(yǔ)言，圖文配合，美化版面。編好后，在班級(jí)或年級(jí)進(jìn)行展示。
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新聞采訪與寫作PPT，第三部分內(nèi)容：技法點(diǎn)撥
狹義的新聞也稱消息，故消息是用概括性的敘述方式、簡(jiǎn)明扼要的文字、迅速及時(shí)地報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞文體。一般說(shuō)來(lái)，消息的結(jié)構(gòu)包括五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。寫作時(shí)可按其結(jié)構(gòu)來(lái)完成。
1.制作醒目的標(biāo)題
消息的標(biāo)題是全文的眼睛，要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式：
①主題式。如：重慶市一建筑工人下河勇救落水兒童。
②主題加肩題式。如：保護(hù)野生動(dòng)物 維護(hù)生態(tài)平衡。
③主題加副題式。如：北京申辦冬奧成功（主題）——習(xí)近平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人參加群眾聯(lián)歡活動(dòng)（副題）。
④完全式（主題加肩題、副題）。如：中華民族在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中的又一盛事（肩題）澳門今回祖國(guó)懷抱（主題）——中葡兩國(guó)政府澳門政權(quán)交接儀式隆重舉行（副題）
2.提煉精彩的導(dǎo)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)是消息寫作的重心，是消息的第一句或第一段話，用來(lái)吸引讀者閱讀下文。
導(dǎo)語(yǔ)有以下四種：
①敘述式。
敘述式是用摘要或綜合的方法，對(duì)消息中最新鮮、最主要的事實(shí)作扼要的敘述。如“6月10日，奉節(jié)縣100名詩(shī)人齊聚老縣城依斗門，朗誦自己的詩(shī)作，送別有著一千多年歷史的古城門，這座古城門即將在三峽水庫(kù)蓄水達(dá)135米水位時(shí)，永沉江底。”就是采用的敘述式。
②描寫式。
描寫式是對(duì)消息中的主要事實(shí)或某一個(gè)有意義的側(cè)面，作簡(jiǎn)潔的描寫。如：“感謝老師們！感謝北京親人們……”楊文同學(xué)從江老師手中接過(guò)一張價(jià)值600元的衣服包裹單時(shí)說(shuō)了上面的話。
③評(píng)論式。
評(píng)論式是對(duì)所報(bào)道的事實(shí)，作簡(jiǎn)潔、精辟的評(píng)論，以揭示事物的性質(zhì)。如：2016年是開好局、起好步的關(guān)鍵一年。重慶教育要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地抓好今年的工作。
④提問(wèn)式。
提問(wèn)式是把主要事實(shí)用提問(wèn)的方式寫出來(lái)，使報(bào)道的問(wèn)題更為尖銳，以引起讀者的注意。如：“父親雙目失明，母親體弱多病的鄧山為什么只拿了張條子走進(jìn)了校門？這張條子能讓他入學(xué)報(bào)名嗎？”
3.展開豐實(shí)的主體
主體是消息的軀干，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的展開和補(bǔ)充。其結(jié)構(gòu)形式有兩種：
①先后順序。即按事物發(fā)展的先后順序安排層次。
②邏輯順序。即按事物的邏輯關(guān)系（例如因果、并列、主次、點(diǎn)面等關(guān)系）安排層次。
寫作時(shí)要注意導(dǎo)語(yǔ)與主體的關(guān)系，避免出現(xiàn)兩類毛病：導(dǎo)語(yǔ)與主體脫離，即導(dǎo)語(yǔ)與主體內(nèi)容毫無(wú)關(guān)聯(lián)，有時(shí)甚至風(fēng)馬牛不相及；導(dǎo)語(yǔ)與主體重復(fù)，導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)主體的復(fù)制或翻版，使新聞顯得重復(fù)羅嗦。
4.介紹背景和結(jié)語(yǔ)
消息的背景和結(jié)語(yǔ)是一篇消息中可有可無(wú)的內(nèi)容。
背景是指消息所報(bào)道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件。一般有三類：對(duì)比性的，說(shuō)明性的，注釋性的。
結(jié)語(yǔ)指消息的最后一句話或者一段話。有的消息已經(jīng)把事實(shí)說(shuō)清楚了，就不需要結(jié)語(yǔ)了。常見的結(jié)語(yǔ)有下面三種方式：
①概括小結(jié)式。如：“青年學(xué)生劉科，為搶救落水兒童，獻(xiàn)出了自己年輕的生命，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”
②預(yù)測(cè)趨勢(shì)式。如：“王毅強(qiáng)調(diào)，伊拉克盡快恢復(fù)和平和穩(wěn)定，走上重建和發(fā)展之路，是國(guó)際社會(huì)共同的愿望。中國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)定不移地支持聯(lián)合國(guó)的工作。”
③提出問(wèn)題式。如：“在接受采訪時(shí)，河北省教育廳一位人士憂心忡忡地告訴記者，教育亂收費(fèi)不是那么容易就能整治好的，背后與許多現(xiàn)象有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。就像一個(gè)無(wú)底黑洞，要徹底改變非得多面下手動(dòng)真格才行。”
寫消息還應(yīng)注意：
①擬寫好標(biāo)題，力求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目，最好能使人過(guò)目難忘；
②語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，力爭(zhēng)“用事實(shí)說(shuō)話”；
③要講究結(jié)構(gòu)，一般采用“倒金字塔”式，即先寫結(jié)果，再按照事實(shí)重要的程度（重要的、次要的、再次要的）依次寫來(lái)。
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