《物質(zhì)的比熱》PPT
第一部分內(nèi)容：思考與活動(dòng)
思考：當(dāng)把盛有熱水的小燒杯放到盛有冷水的大燒杯中時(shí)，兩杯水的溫度會(huì)有什么變化？
大量實(shí)驗(yàn)表明：溫度不同的兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱會(huì)從高溫物體傳向低溫物體。高溫物體放出了熱，溫度降低，低溫物體吸收了熱，溫度升高。
活動(dòng)
熱傳遞
熱從溫度高的物體傳向溫度低的物體。
高溫物體：放出了熱，溫度降低。
低溫物體：吸收了熱，溫度升高。
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物質(zhì)的比熱PPT，第二部分內(nèi)容：生活中的經(jīng)驗(yàn)：
1. 把一壺20 ℃水加熱到50℃和加熱到100℃，哪次吸熱多？
把一壺20℃加熱到100攝氏度比加熱到50℃需要的熱量多
等質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少跟溫度升高的多少有關(guān)。溫度升高越多，吸收的熱量越多。反之，溫度降低越多，放出的熱量越多
2.分別把一壺水和半壺水燒開(100攝氏度)，哪個(gè)吸熱多？
燒開一壺水比燒開半壺水需要的熱量多
同種物體升高一定的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。反之，物體降低一定的溫度，質(zhì)量越大，放出的熱量越多。
結(jié)論：
同一種物質(zhì)，吸收的熱量跟物體的質(zhì)量和升高的溫度都有關(guān)系。
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物質(zhì)的比熱PPT，第三部分內(nèi)容：思考與討論
將10℃的冷水和90℃的熱水混合后，水的溫度為什么會(huì)高于10℃低于90℃ ？
有人認(rèn)為，90℃的熱水和10℃冷水混合后，水溫一定是50℃ ，對(duì)嗎？為什么？
問題
對(duì)于不同的物質(zhì)，當(dāng)物體的質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，吸收的熱量相等嗎？
如100克的沙子和100克的水升高20攝氏度，吸收的熱量一樣嗎?
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物質(zhì)的比熱PPT，第四部分內(nèi)容：生活·物理·社會(huì)
水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下
水升高相同溫度時(shí)，吸熱多，用水作冷卻劑效果好。
水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下
水降低相同溫度時(shí), 放熱量多，用熱水水取暖效果好。
1、用冷水冷卻物體(冷卻劑)
2、熱水供暖？
3. 調(diào)節(jié)氣候作用
因?yàn)樗谋葻崛荽螅?/p>
白天，它吸收的一定熱量后，水升高的溫度不多；
夜晚，它放出一定熱量后，水降低的溫度不多。
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物質(zhì)的比熱PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
1、物體吸收（或放出）熱量的多少與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度、物質(zhì)的種類(物質(zhì)的比熱）有關(guān)
2、比熱是物質(zhì)的一種特性
不同的物質(zhì)比熱是不同的
3、比熱容的實(shí)質(zhì)
（1）反映了物質(zhì)吸熱、放熱的本領(lǐng)；
比熱容越大，吸熱或放熱本領(lǐng)越強(qiáng)
（2）物質(zhì)對(duì)冷熱反應(yīng)的靈敏程度；
比熱容越小，對(duì)冷熱反應(yīng)越靈敏
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物質(zhì)的比熱PPT，第六部分內(nèi)容：反饋練習(xí)
1、質(zhì)量相等的水和干沙子吸收相等的熱量時(shí)，升高的溫度______,若升高相同的的溫度，吸收的熱量_______,說明了質(zhì)量相同的不同物質(zhì)的吸熱能力是_______.為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了_______這個(gè)物理量。
2、有關(guān)物質(zhì)的比熱容，下列說法中正確的是（ ）
A、比熱容跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，比熱容越小
B、比熱容跟物體的溫度有關(guān)，溫度越高，比熱容越大
C、比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)
D、比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的溫度、質(zhì)量都無關(guān)
3.關(guān)于比熱,下列說法正確的是( )
A.物體的比熱容跟溫度有關(guān)
B.物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)
C.物體的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性
D.物體的質(zhì)量越大它的比熱容越大
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