《燕子》PPT(第二課時)
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2.通過看圖，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。(重點)
3.學習作者細致觀察和具體生動描寫事物的方法。(難點)
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燕子PPT，第二部分內(nèi)容：認識比喻
概念：比喻是我們平時所說的“打比方”，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一個事物比方另一個事物。
作用：把深奧的道理淺顯化，把抽象的事物具體化、形象化。
答題模式：運用了比喻的修辭方法，把……比作……，生動形象地寫出了……的……特點，表達了作者……感情。
運用：看看第一自然段，思考這樣寫燕子有什么好處？
這是什么寫作手法？
“千條萬條”寫出了柔柳的枝條不是一條兩條，而是千條萬條，寫出了柔柳枝條的多。
千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
這是景物襯托。“如毛的細雨”是比喻的寫法，寫出春雨的細、柔、輕。 “柳、花、草、、葉”等“像趕集似的”是把這些景物當作人來寫(擬人)，說明青草綠葉、各色鮮花的多而集中，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機勃勃的春天，燕子也從南方“飛來”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。
拓 展：
文中說“柳、花、草、葉都像趕集似的“聚攏來”，運用了擬人的修辭方法，生動地描繪出春天生機勃勃的景象。“柳、花、草、葉”都像趕集似的聚攏來，想象一下具體的景象，寫下來。
小草偷偷地從土里探出腦袋，柔軟的枝條上長滿了綠色葉子，五顏六色的花競相開放，你不讓我我不讓你，特別是迎春花遠遠看去美麗極了。
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燕子PPT，第三部分內(nèi)容：課文主旨
課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停歇的順序,以優(yōu)美的語言，講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
課堂小結(jié)
《燕子》是一篇語言生動優(yōu)美的散文，作者用準確、生動的語言，表現(xiàn)了燕子的可愛，春天的美麗，字里行間流露出作者對燕子、春天，對大自然的贊美與熱愛。在體會課文思想感情的同時，我認識了比喻的寫法，學習能按照一定的順序抓特點寫事物。
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燕子PPT，第四部分內(nèi)容：當堂檢測
二、照樣子，改寫句子。
例：千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，形成了爛漫無比的春天。
千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
太陽升起來了。
示例：早晨太陽露出臉來了。
三、注意下面句子中帶點的詞語，完成練習。
一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，
一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
1. 這句話從___________、____________和__________三個方面來描寫小燕子的外形。
2. 這句話是比喻句，把________________比作________________。
3. 讀句中帶點的詞語，說說這些詞語有什么共同點，分別寫出了燕子的什么。
這些詞語都是修飾后面的事物的，“烏黑的”寫出羽毛的顏色，“剪刀似的”寫出尾巴的形狀，“輕快有力”寫出翅膀的狀態(tài)，“那樣可愛的活潑的”寫燕子給人的感覺。
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