《鐘樓讀書》PPT課件
第一部分內(nèi)容：主動感知
1.課文中難讀準(zhǔn)的字詞和易寫錯的字。
2.課文主要寫了什么？
3.課文中不理解的問題。
讀一讀，記一記。
鳳山小學(xué) 閱覽 阿姨 白兔
澳洲 長頸鹿 愛斯基摩
魚叉 籃球 荔枝
——我非常喜歡我們學(xué)校的閱覽室。
——我非常喜歡我們學(xué)校的閱覽室，它原是一座鐘樓。
——真的，我非常喜歡我們學(xué)校的閱覽室，它以前是一座鐘樓，現(xiàn)在樓上放著好多書架和書。
——我非常喜歡我們學(xué)校的閱覽室。在很久以前，它是一座鐘樓，有一口銅鐘。
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鐘樓讀書PPT，第二部分內(nèi)容：默讀全文，思考：
“我”在鐘樓讀書，享受到了哪些樂趣？
我趕緊把書翻下去，這下看見好多小朋友：小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼兒園的小椅子上了；我趕緊把書再翻下去，看見小松鼠弟弟背起書包，從澳洲大沙漠跑來了；隨后，看見長頸鹿小弟弟從非洲坐一條獨木舟來了……
讀一讀，比一比，看看哪一句好，好在哪里。
“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼兒園的小椅子上了；……”
“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼兒園的椅子上了；……”
表達(dá)了作者對書中小動物們有什么樣的感情？
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鐘樓讀書PPT，第三部分內(nèi)容：快樂閱讀
“我好像聽見書里有一陣音樂傳來了，我看見熊貓阿姨已經(jīng)坐在鋼琴前面，彈起好聽的歌曲了；我看見小朋友們按照歌曲的節(jié)奏，踏著拍子了；我看見熊貓阿姨向長頸鹿小弟弟看了一眼，長頸鹿小弟弟馬上踏著舞步在草地上跳舞了。
1.這段話運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
2.這段話描寫的并不是作者真正聽到和看到的，這樣的描述是為了表現(xiàn)什么呢？
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鐘樓讀書PPT，第四部分內(nèi)容：課堂總結(jié)
瀏覽全文，想一想作者按照怎樣的順序來寫讀書的樂趣？
從全文來看，先介紹學(xué)校、學(xué)校閱覽室；再寫自己讀書享受到的樂趣；最后寫我的理想。
仿照“有一天，我看到一本書，里面有......我好像......”寫一段話，表達(dá)自己的真情實感。
從下列句子中體會作者的心情。
“我趕緊把書翻下去。”
“我好像聽見書里有一陣音樂傳來了......”
“我非常喜歡我們學(xué)校的閱覽室，它原是一座鐘樓。”
在鐘樓里讀書，作者認(rèn)識了好多可愛的動物，被小動物們的快樂情緒感染著，這就是作者讀了這本書的樂趣。
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