《中學生禮儀教育課》PPT
故事：酒店老板與無賴
一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。
這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。
誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。
無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”
店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上放齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉�錢，你呢？筷子在胸前放齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”
一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。
讀過之后，你可以得到什么啟示？
啟示之一：動作姿勢是一個人文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。
啟示之二：在人際交往中，必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為它是別人了解我們的一面鏡子。
啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。
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為什么學禮儀?
對個體
有助于提升個人素質(zhì)
使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應
衡量個人道德水準高低和有無教養(yǎng)的尺度
對社會
塑造形象，提高辦事效率
是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映
文明禮儀常識
禮儀是人類必須遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明、道德風尚和生活習慣的反映。
禮儀教育的內(nèi)容——從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。在實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
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自查我班行為：
1不留長發(fā)、不化妝、不帶手機和游戲機等。每天佩戴校卡！
2主動向老師問好。
3.盡量不遲到，遲到要從前門喊報告。
4.對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交流。
5.不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，認真完成值日工作。不在教室里搞追逐打鬧。
6. 不吸煙、不喝酒、不打架、不欺負同學，同學間團結友愛。
7.經(jīng)常使用“請、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。
8.放學后及時回家，上課不帶與學習無關的材料進教室，上課不干擾別人，積極聽課做筆記。
9.與人交談親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。
10.熱愛集體，珍惜榮譽，學會負責。
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學習習慣測驗
是否及時預習并復習功課？
上課的時候，注意力是否集中？
是否積極回答老師的問題？
上自習課的時候是否自覺？
不懂的功課，是否向別人請教？
是不是按時完成作業(yè)？
是否喜歡參加討論？
溫馨提示
習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子
都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。
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