《綠手指》PPT
第一部分內(nèi)容:第一課時(shí)
畢淑敏 1952年10月出生于新疆伊寧,中共黨員,國家一級(jí)作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北京作家協(xié)會(huì)副主席、北京師范大學(xué)文學(xué)碩士,心理學(xué)博士方向課程結(jié)業(yè),注冊(cè)心理咨詢師。中國作協(xié)第九屆全委會(huì)委員。
我會(huì)認(rèn)
年紀(jì) 侍弄 收集 循環(huán)
懷疑 效果 培育 證明
詞語解釋
稱贊:用言語表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛。本課指人們對(duì)好園丁的喜愛。
他拾金不昧的行為受到人們的稱贊。
沮喪:灰心失望。本課指老奶奶雖然年年失敗卻從不灰心。
沒有到看演出,他很沮喪。
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整體感知
自由朗讀課文,說說課文主要寫了什么內(nèi)容?
課文,按照事情發(fā)展順序,講述了一位老奶奶而十年如一日,滿懷信心地培育純白色的金盞花的故事。
默讀課文,思考:老奶奶身上最讓你感動(dòng)的是什么?
老奶奶經(jīng)過了無數(shù)次失敗,仍然堅(jiān)持著,她有________的精神。
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課堂演練
一、寫出下列詞語的近義詞。
稱贊( ) 侍弄( ) 挑選( ) 考慮( ) 等待( )
二、寫出下列詞語的反義詞。
反對(duì)( ) 枯萎( ) 懷疑( ) 有效( ) 漫長( )
三、給下面的句子換個(gè)說法,意思不變。
“你根本不懂得種子遺傳學(xué),專家都不能完成的事,你這么大年紀(jì)了,怎么可能完成呢?”把這個(gè)句子換成另一種說法,句意不變。
你根本不懂得種子遺傳學(xué),專家都不能完成的事,你這么大年紀(jì)了,不可能完成的。
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綠手指PPT,第二部分內(nèi)容:第二課時(shí)
被稱為綠手指的人,是一位法國的老奶奶。老奶奶為何會(huì)被譽(yù)為好園。空(qǐng)同學(xué)們?cè)俅紊钊胝n文,在文中去尋找答案。
互動(dòng)課堂
自由朗讀第二自然段,思考:
1.一天,老奶奶在報(bào)上看到一條什么消息?
2.老奶奶是怎么想的?
比較下面兩個(gè)句子表達(dá)效果的不同。
①你不懂植物遺傳學(xué),專家做不到的事,你這么大年紀(jì)了,也做不到。
②你根本不懂植物遺傳學(xué),專家都做不到的事,你這么大年紀(jì)了,怎么能做到呢?
②句中“根本”交代老奶奶一點(diǎn)遺傳知識(shí)也沒有;反問句式強(qiáng)調(diào)了兒女們堅(jiān)信老奶奶不可能成功。與后文的結(jié)果做了鋪墊。
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想一想
在兒女們堅(jiān)決反對(duì)的情況下,老奶奶的心中是怎么想的?怎么做的?
奶奶置年老體弱的身體于不顧,是因?yàn)閷?duì)種植的熱愛;老奶奶置兒女的勸告不顧,也是因?yàn)樯類壑参锓N植,擁有這樣的熱情與赤誠,當(dāng)然不愧為是好園丁。
老奶奶不辭辛勞地進(jìn)行純白色金銀花的種植,她不屈不撓的精神品質(zhì),讓我們感悟到了她對(duì)植物培育的熱愛,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩首x第三段。
齊讀課文第四自然段。
(1)體會(huì)“20年過去了”,老奶奶種植純白色金銀花的執(zhí)著。
(2)看到白色的金盞花,此時(shí)此刻,老奶奶的心情是怎樣的?
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主題概括
課文以“綠手指”為題,描寫了老奶奶從報(bào)上看到園藝所重金懸賞種出____________這則啟事想去試一試,老奶奶20年如一日培育。終于培育出了_______________的故事。勉勵(lì)人們做事要_______________。
拓展延伸
有關(guān)恒心和毅力的名言
1.世上無難事,只怕有心人。
2.欲要看究竟,處處細(xì)留心。
3.滴水能把石穿透,萬事功到自然成。
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課堂演練
一、對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”,你是怎樣理解的?請(qǐng)聯(lián)系上下文,作出回答。
1.美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。
這一句中“綠手指”是________ 。
2.但愿你我還能長出新的綠手指。
這一句中“綠手指”是_______________________________。
二、讀了短文,你想對(duì)老奶奶說些什么?
老奶奶,以后在學(xué)習(xí)和生活中我要向您學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)自己充滿信心,做事持之以恒的人。
三、老奶奶終于培育出了白色的金盞花,看了這個(gè)故事,你想到的格言是。
1.世上無難事,只怕有心人。
2.欲要看究竟,處處細(xì)留心。
3.滴水能把石穿透,萬事功到自然成。
4.日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千石萬事。
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