《詠華山》PPT下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)“詠、華、登、沿、艱、顯、飄、誦、贊”9個(gè)生字，會(huì)寫“真、自、己、間、朵、無(wú)、與、首”8個(gè)生字。（重點(diǎn)）
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦古詩(shī)《詠華山》。（重點(diǎn)）
3．感受華山的雄偉壯麗，并能詩(shī)文對(duì)照，體會(huì)古詩(shī)的意思。（難點(diǎn)）
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詠華山PPT，第二部分內(nèi)容：字詞精講
半包圍結(jié)構(gòu)：?jiǎn)?/p>
獨(dú)體結(jié)構(gòu)：自、己、無(wú)、與
上下結(jié)構(gòu)：真、首、華、朵、登、顯、贊
左右結(jié)構(gòu)：詠、沿、艱、飄、誦
詠華（ ）山 登（ ）山 贊（ ）頌
理解詞語(yǔ)
沿著（yán zhe）：順著（江河、道路或物體的邊）。
艱難（jiān nán）：困難。
情不自禁（qínɡ bù zì jīn）：抑制不住自己的感情。
山腰（shān yāo）：山腳和山頂之間大約一半的地方。
吟誦（yín sònɡ）：吟詠誦讀。
稱贊（chēnɡ zàn ）：用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛。
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詠華山PPT，第三部分內(nèi)容：課堂思考
請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。
核心問(wèn)題：
課文是怎樣詠華山的？
串珠問(wèn)題：
1.課文是怎樣描寫華山的？
2.那個(gè)叫寇準(zhǔn)的小孩兒登上華山后有什么樣的感受？你是通過(guò)什么知道的？
3.寇準(zhǔn)因?yàn)槭裁词艿搅讼壬姆Q贊？
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詠華山PPT，第四部分內(nèi)容：課文講解
第1自然段：寫小孩兒和先生去登華山。
第2自然段：寫小孩兒吟詩(shī)贊美華山。
第3自然段：寫小孩兒得到先生的夸獎(jiǎng)。
第4自然段：寫小孩兒生活的年代、姓名和年齡。
除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。
這里以太陽(yáng)的近和白云的低來(lái)體現(xiàn)華山的高，可謂“一覽眾山小”，把華山聳入藍(lán)天的雄偉氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致。為下文小孩兒吟誦詩(shī)句作鋪墊。
小孩兒情不自禁地吟誦起來(lái)：
只有天在上，更無(wú)山與齊。
舉頭紅日近，回首白云低。
小孩兒吟誦的古詩(shī)寫出了什么？
這首詩(shī)描寫并贊美了華山高聳入云的壯觀氣勢(shì)。只有藍(lán)天在上面，再?zèng)]有其他的山和它一樣高，抬起頭來(lái)，感到離太陽(yáng)那么近。低下頭來(lái)，朵朵白云竟然在山腰間飄蕩著。
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詠華山PPT，第五部分內(nèi)容：課文主旨
本文敘述了寇準(zhǔn)跟先生登華山時(shí)吟詩(shī)贊美華山的事，描寫了華山的雄偉壯麗，也贊揚(yáng)了寇準(zhǔn)的聰明、才華橫(hénɡ)溢(yì)。
課堂拓展
華山的民間傳說(shuō)
相傳大禹(yǔ)治水時(shí)，他把黃河引出龍門，來(lái)到漳(zhānɡ)關(guān)時(shí)，被兩座山擋住了去路。這兩座山南邊的叫華山，北邊的叫中條山。它們緊緊相連，河水不能通過(guò)。此時(shí)有位叫巨靈的大神來(lái)幫忙，將兩山掰(bāi)開，但是華山卻被掰成一高一低兩山，高的叫太華山，低的叫少華山。
這也是李白詩(shī)作中“巨靈咆(páo)
哮(xiào)劈(pī)兩山，洪波噴(pēn)流
射東海”的來(lái)歷。另外則有“沉香劈
山救母”“吹簫(xiāo)引鳳”等故事廣為流傳。
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