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《鄉(xiāng)下孩子》PPT教學(xué)課件

《鄉(xiāng)下孩子》PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

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《鄉(xiāng)下孩子》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟讀課文,背誦課文。(重點)

2.體驗、感受鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。(難點)

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。

... ... ...

鄉(xiāng)下孩子PPT,第二部分內(nèi)容:課堂問題

核心問題:

鄉(xiāng)下孩子的生活怎么樣?

串珠問題:

1.鄉(xiāng)下孩子在他們爸爸媽媽眼里是什么?

2.鄉(xiāng)下孩子平時都做些什么?

3.鄉(xiāng)下孩子生長在什么環(huán)境中?

... ... ...

鄉(xiāng)下孩子PPT,第三部分內(nèi)容:品讀釋疑

1.捉一只蝴蝶,

能編織美麗的故事。

含一葉草葉,

能吹出動聽的歌曲。

這兩句寫出了鄉(xiāng)下孩子的哪些生活?說了什么?

這兩句話寫了鄉(xiāng)下孩子捉蝴蝶、吹草葉。說明鄉(xiāng)下孩子的生活豐富多彩、自由快樂。

2.挖一籃野菜,

撐(chēng)圓了小豬的肚皮。

逮一串小魚,

樂壞了饞(chán)嘴的貓咪。

這兩句中用了什么修辭手法?表現(xiàn)了什么?

這里運用了擬人的修辭手法。“樂壞了”“饞嘴”把貓咪當(dāng)作人來寫,生動形象地寫出了小貓的可愛。這兩句話寫了鄉(xiāng)下孩子挖野菜、逮小魚,體現(xiàn)了鄉(xiāng)下孩子的勤勞純樸。

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鄉(xiāng)下孩子PPT,第四部分內(nèi)容:課文主旨

這是一首反映鄉(xiāng)下孩子的童年生活的詩歌,寫出了孩子們的活潑可愛,表現(xiàn)了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活,表達(dá)了作者熱愛鄉(xiāng)村、熱愛大自然的感情。

沉甸甸的小魚簍

我常在故鄉(xiāng)的小河里撒網(wǎng)捕魚。一片旋轉(zhuǎn)的網(wǎng),就像短短的裙,飄落在河面,濺(jiàn) 起無數(shù)顆水珠,撩起我無限的喜悅。      

屏著喘息,拉緊網(wǎng)繩,我將網(wǎng)收起,在沙灘上抖開,抖出一條條銀白色的小魚兒,抖出了小河的生命。多么可愛的小生命,我卻把它們引到了一個干涸(hé)的世界。     

我想來想去,決定把小魚放了,讓它們重新回到河里。河水清清,小魚兒悠(yōu)悠地游向深處,那漂亮的尾巴一甩又一甩……     

媽媽知道了,點點我的腦門兒:“真是傻孩子捕魚。” 

爸爸卻摸著我的頭,樂呵(hē)呵地說:“讓小魚兒又回到河媽媽懷里,一點兒也不傻。” 

我的小竹簍雖然是空的,卻沉甸甸的,盛滿了歡樂和愛意。  

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鄉(xiāng)下孩子PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

作者以鄉(xiāng)下孩子從幼年到漸漸長大的時間推移為“經(jīng)”,以鄉(xiāng)下孩子從媽媽懷里,爸爸背上到廣闊田野的空間轉(zhuǎn)移為“緯”,交織成鄉(xiāng)下孩子童年生活的鮮活畫面,同時融進(jìn)作者向往之意,贊賞之情。

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鄉(xiāng)下孩子PPT,第六部分內(nèi)容:當(dāng)堂檢測

一、找朋友,連一連。

二、看拼音寫詞語。

bāo hán       huái li     huān chàng  

huài   xiāng xiɑ   qǔ zi

... ... ...

鄉(xiāng)下孩子PPT,第七部分內(nèi)容:主題探究

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.捉一只蝴蝶,能編織_____的故事。含一片_____,能吹出_____的歌曲。

2.曾是媽媽懷里_____的黃鸝,曾是爸爸背上盛開的野菊。

3.哦,_____孩子,生在陽光下,_____曠野里。

二、細(xì)讀課文,再做題。

1.這首詩歌充滿童趣,把鄉(xiāng)下孩子比作“________的黃鸝”,突出了鄉(xiāng)下孩子的活潑快樂;把鄉(xiāng)下孩子比作“盛開的________”,突出了孩子的漂亮可愛。讀了這篇課文,我更加熱愛___________,熱愛_________。

2.如果你就是鄉(xiāng)下孩子,你會做些什么呢?照樣子,寫一寫。

例:挖一籃野菜,撐圓了小豬的肚皮。

拾一把稻穗,_________________________________。

割一籃青草,_________________________________。__________,_________________________________。

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