《鹿柴》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詩句。
2.有感情地背誦并默寫。（重點(diǎn)）
3.體會詩人的思想感情，感受自然的美好。（難點(diǎn)）
走近作者
王維：（701--761）唐代詩人、畫家。字摩詰（jié），太原祁（今山西祁縣）人，王維具有多方面藝術(shù)才能，工書畫，用韻律，“詩中有畫”，意境清幽，為盛唐山水田園詩派的杰出代表，與孟浩然并稱“王孟”。
主要作品：《鳥鳴澗》《從軍行》《九與九日憶山東兄弟》《送元二使安西》《使至塞上》《山居秋暝》等。
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鹿柴PPT，第二部分內(nèi)容：我會寫
返
組詞：返照 返射
造句：夕陽的余輝返照在湖面上，真漂亮！
書寫指導(dǎo)：反字第一筆是平撇，又字要小，第二筆是長點(diǎn)。
景
組詞：風(fēng)景 景色
造句：草原上的景色真是太美了！
書寫指導(dǎo)：日字要扁，下面有一點(diǎn)，橫最長，口要小。
照
組詞：照射 日照
造句：太陽照射在大地上，到處生機(jī)盎然。
書寫指導(dǎo)：上邊左右要?jiǎng)蚍Q，下邊四個(gè)點(diǎn)，第一個(gè)是垂點(diǎn)，與其它三個(gè)側(cè)點(diǎn)不同。
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鹿柴PPT，第三部分內(nèi)容：課堂問題
核心問題：
這首詩寫了什么？表達(dá)了詩人怎樣的感情？
串珠問題：
1.這首詩是如何突出山里的寂靜的？
2.這首詩前后兩句之間有什么關(guān)系？
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鹿柴PPT，第四部分內(nèi)容：梳理文意
鹿 柴
（唐）王維
空山不見人，但聞人語響。
空曠的山林中看不見人，只聽見有人說話。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
西斜的夕陽返照深林，余光灑落在青苔上。
首句“空山不見人”直接描寫空山的寂靜。山之所以“空”，是因?yàn)殍脽o人跡。“不見人”三個(gè)字，將“空”具體化。次句“但聞人語響”，以局部的有聲反襯整體的寂靜。通常情況下，山中可能無人，但不可能沒有聲音。“但聞”二字將其他的聲音排除在外，只聽見偶爾傳來的“人語響”。表面上看，這幾聲“人語響”似乎打破了寂靜，其實(shí)，“人語響”之后，山林更顯得寂靜。
詩人用夕陽返照來反襯深林的幽暗和清冷。當(dāng)“返景”的余暉透過樹影照在青苔上時(shí)，那一小塊光亮與一大片幽暗形成強(qiáng)烈的對比，反而使深林的幽暗更加突出。這“返景”不僅微弱，而且短暫，一抹余暉轉(zhuǎn)瞬逝去之后，接下來便是漫長的幽暗。
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鹿柴PPT，第五部分內(nèi)容：問題解答
核心問題：
這首詩寫了什么？表達(dá)了詩人怎樣的感情？
《鹿柴》描繪的是鹿柴附近的空山傍晚時(shí)分的幽靜景色，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寧靜和人與景的和諧、安詳之情。
串珠問題：
1.這首詩是如何突出山里的寂靜的？
詩的前兩句寫“聲”，即寫了空山里見不到人影，卻傳來說話的聲音，詩人用有聲反襯無聲的寂靜、空曠。后兩句寫“色”，運(yùn)用了轉(zhuǎn)瞬即逝的返景之光反襯深林的幽暗，把空曠的山谷、幽暗的深林描寫得活靈活現(xiàn)。
2.這首詩前后兩句之間有什么關(guān)系？
詩的前兩句是以有聲來反襯寂靜，后兩句則以光亮反襯幽暗，二者都是為了突出山里的幽靜。
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鹿柴PPT，第六部分內(nèi)容：課文主旨
這首詩描繪的是鹿柴附近的空山傍晚時(shí)分的幽靜景色，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寧靜和人與景的和諧、安詳之情。
國學(xué)誦讀
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。（《山居秋暝》唐 王維）
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鹿柴PPT，第七部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這首詩描繪的是傍晚時(shí)分山林幽深靜寂的景色，表達(dá)出了詩人對大自然中空靈境界的追求和喜愛。
課后作業(yè)
完成“基礎(chǔ)知識練”“閱讀方法練”“寫作方法練”。
完成“主題探究”“拓展提升”。
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鹿柴PPT，第八部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測
一、我能讀準(zhǔn)，我會連。
二、看拼音，寫詞語。
qiónɡ kǔ fǎn huí zhào liàng
mù guānɡ jǐng sè yī shān jìn
三、在括號里填上合適的量詞。
一( )樓 一( )樹林 一( )河
一( )紅日 一( )山 一( )古詩
關(guān)鍵詞：蘇教版二年級上冊語文PPT課件免費(fèi)下載，鹿柴PPT下載，.PPT格式；
