《“精彩極了”和“糟糕透了”》PPT
第一部分內容：新課導入
贊揚、鼓勵
當你做好一件事，做成功一件事的時候，你希望得到什么樣的評價？
當你的父母對此有兩種相反的評價的時候，你會有什么反應？
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精彩極了和糟糕透了PPT，第二部分內容：教學目標
1.會認“摟、靦”等10個生字，理解詞語“得意揚揚、一如既往”等詞語。
2.理解課文內容，說說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法。
3.從人物的動作、語言、神態(tài)等語句中，去體會父母對巴迪的愛，感受愛的不同表達方式。
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精彩極了和糟糕透了PPT，第三部分內容：詞語解釋
【靦腆】本課指因害羞而神情不自然。
【靈感】突然產生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。
【源泉】比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。
【謹慎】對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。
【一如既往】指沒有任何變化，還是像從前一樣。
【得意揚揚】稱心如意，感到非常滿意的樣子。
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精彩極了和糟糕透了PPT，第四部分內容：字詞練習
一、判斷下面每組詞語讀音的正（√）誤（×）。
1.靦腆（miǎn diǎn） 謄寫（téng xiě）
2.歧視（qí shì） 謹慎（jǐn shèn）
二、用所給的詞語造句。
一如既往
我會一如既往地去幫助你們取得學習上的進步。
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精彩極了和糟糕透了PPT，第五部分內容：初讀感知
自讀課文，注意讀準生字詞，想一想，這篇課文主要講了什么內容？
課文主要講的是作者童年時，父母親對他寫的第一首詩的兩種截然不同的評價和這兩種評價對他產生的巨大影響，他從這兩種評價中逐漸感悟到愛的故事。
段落層次
第一部分（1～14）寫“我“七八歲時寫了第一首詩，卻從父母那里得到了截然不同的評價。
第二部分（15）寫“我“在母親的鼓勵和父親的幫助下一直寫作。
第三部分（16～17）寫“我“在事業(yè)上獲得成功后的體會。
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精彩極了和糟糕透了PPT，第六部分內容：課文解讀
自讀課文的1～14自然段 ，思考：
父親和母親是怎樣評價巴迪寫的第一首詩的？
聽到評價后巴迪的反應怎樣？
母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：
“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩��！精彩極了！”
她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。
我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
神態(tài)描寫
“靦腆”“得意揚揚”形象地寫出我在聽到贊美時那種既難為情又自豪的性情
整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。
“我”受到母親的贊揚后，期待得到父親表揚的喜悅、激動和自豪的心情。
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精彩極了和糟糕透了PPT，第七部分內容：討論交流
巴迪長大后，如何看待父母的愛？你是如何看待巴迪父母對他的愛的？
巴迪長大后深刻理解了這兩種評價對自己健康成長的重要性，也認識到這兩種截然不同的評價所蘊含的共同點，那就是愛。
巴迪是幸福的。母親的贊揚使巴迪產生了寫作的興趣和愛好，并且堅定了信心；父親的批評雖然有些嚴厲，但是可以讓巴迪不斷地總結，找到作品中的不足，進行修改。
感悟提升
愛的方式是多樣的：有贊揚和鼓勵，也有批評和教育……這兩種不同的方式對于我們都很重要，母親的愛給予我們信心，父親的愛讓我們時刻人情自己。雖然他們的表達方式不一樣，但是他們都有一個共同的出發(fā)點——愛。
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精彩極了和糟糕透了PPT，第八部分內容：小 練 筆
在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來。
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