《草原》第二課時PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能找出描寫草原的優(yōu)美語句，通過聯(lián)系上下文、比較品讀、吟誦、想象畫面等方法揣摩優(yōu)美的語句，領(lǐng)會其表達效果，并體會作者情景交融表達方法。
2.在理解課文內(nèi)容的同時，增強熱愛草原和草原人民的感情。
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草原PPT，第二部分內(nèi)容：自讀課文
自讀課文，看看課文從哪些方面寫了草原的美？ (核心問題)
課文從草原風(fēng)光美和蒙古族人民遠(yuǎn)迎款待漢族同胞的人情美兩個方面來寫草原的美。
閱讀方法解密 找中心句
概念：中心句是指作者在文章中直接表達自己的看法，說明自己的態(tài)度，抒發(fā)自己情感的句子。
位置：中心句一般在文章的開頭、結(jié)尾，或者是在文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子。
自由讀第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？這些景物有什么特點？(串珠問題1)
作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、駿馬、大牛。
這里的天比別處的更可愛，空氣清鮮，天空明朗，草原一碧千里，小丘線條柔美，羊群多而自由，駿馬、大牛有時靜立不動，像陶醉在這美景中一樣。
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草原PPT，第三部分內(nèi)容：練一練：
你能否說一些四個字的表示“綠”的詞語來？
綠草如茵 綠意盎然 綠意蔥蘢
青山綠水 披紅掛綠 綠蓋疊翠
朗讀第一自然段，想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。并背誦。
朗讀時通過輕快的語速就能表現(xiàn)出喜愛之情。背誦可以通過抓主干(重點景物)的方法進行，也就是抓住“明朗的天空、一碧千里、白色的羊群、柔美的小丘、靜立不動的牛羊”等背誦。
自由讀課文2-5自然段，思考：如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么？(熱情好客)
蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？(串珠問題2)
從蒙古族人民跑幾十里去迎接客人、盛情款待遠(yuǎn)客、敬酒聯(lián)歡、深情話別等可以看出蒙古族和漢族之間的深情厚誼，體現(xiàn)了一種人情美。
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草原PPT，第四部分內(nèi)容：課文主旨
這篇文章主要寫了什么，表達了作者怎樣的思想感情？(串珠問題3)
本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團結(jié)，抒發(fā)了作者對祖國山河的無限熱愛之情。
運用情景交融法進行描寫
這篇課文思路清晰，從看到的到感受到的，根據(jù)抒發(fā)感情的需要，先景后情，用比喻、擬人等修辭方法把感情滲透于字里行間，融于景物描寫之中，使一切景物都含情，一切景語皆情語。作者第一次見到草原，就能抓住景色的特點來寫，把景物和感受聯(lián)系在一起，即景抒情，情景交融。作者在描寫初見草原的景物時主要運用了靜態(tài)描寫，為我們展示一幅草原靜態(tài)美的圖畫，但靜中又有動，例如寫羊群。
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草原PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這篇課文具體寫了作者見到的草原美景和蒙古族人民熱情好客遠(yuǎn)道迎客，盛情款待客人的情景。在體會課文思想感情的同時，我學(xué)習(xí)了邊讀課文邊想象畫面，聯(lián)系上下文理解詞語、句子的方法。
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草原PPT，第六部分內(nèi)容：課堂拓展
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藏北草原
一望無際的草原，清新碧綠，平整地鋪開著。星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。這就是我的故鄉(xiāng)，我深深愛著的藏北草原。
藏北的草原是溫柔的。陽光下，綠綠的草地閃著迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群，羊兒在牧羊姑娘輕輕的歌聲中，靜靜地吃著嫩草。放牧的藏族小伙子，騎在高大的馬背上，奔跑著，玩耍著，說笑著……
綠色是大自然的生命，在這綠的生命中點綴著一些星星般的五顏六色的花兒，像是許多花蝴蝶在草地上飛舞。遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光。酥油茶、青稞酒和牛肉飄散著香味，為藏北草原增添了一種清新的氣息。我心中不禁贊嘆：美呀！實在令人興奮。
8月，這里要過隆重的豐收節(jié)。農(nóng)民們要到田里去看看莊稼，還要舉辦賽馬、賽牛、射箭等活動。
那時，漂亮的姑娘會穿上美麗的衣服，手捧潔白的哈達和珍貴的木碗，盛上滿滿的青稞酒，伴著甜美的歌聲，為來自各地的客人們敬酒。
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