《語文園地三》PPT(五年級上冊)
第一部分內(nèi)容：口語交際
講民間故事
本次口語交際要求我們開個民間故事會，講一講除了課文以外的其他民間故事。
交際范例
今天，我們舉行一場民間故事會。同學(xué)們可以把自己知道的民間故事同大家分享，看看誰講的故事最吸引人、最生動。
我給大家講一下《孟姜女哭長城》的故事。
相傳秦始皇時，勞役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，范喜良就被迫出發(fā)修筑長城。孟姜女思夫心切。她想：我與其坐在家里干著急，還不如自己到長城去找他。對！就這么辦！ 孟姜女立刻收拾行裝，上路了。
路上，也不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，跋涉過多少險山惡水，孟姜女沒有喊過一聲苦，沒有掉過一滴淚，這一日終于來到了長城腳下。 這時的長城已經(jīng)是一道很長很長的城墻了，可長城下民夫數(shù)以萬計，
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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：習(xí) 作
縮寫故事
本次習(xí)作要求照樣子，把《獵人海力布》縮寫成一個簡短的故事，或者選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。
習(xí)作例文
《獵人海力布》縮寫
從前有一個獵人，名叫海力布。 他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。①
有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。 為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。 不過動物說的話只能他自己知道，
如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。②
海力布果真向龍王要了那顆寶石，從此打獵方便極了。 他把寶石含在嘴里，能聽懂各種動物的語言。 他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。有一天，他聽見一群鳥在議論著這里的山將要崩塌，洪水將要淹沒大地，他急忙回去叫大家趕快搬家。
① 簡要交代故事的主人公。
② 詳細(xì)介紹海力布是如何得到神奇寶石的。
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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：交流平臺
交流內(nèi)容
結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文，總結(jié)交流怎樣創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
交流展示
我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都是一些很有意思的民間故事。民間故事因為流傳很廣，很多人已經(jīng)聽過，因而沒有了新鮮感，需要我們對民間故事進(jìn)行一些小創(chuàng)作。
比如《獵人海力布》，我們可以以海力布的口吻來講述這個故事，將課文中的第三人稱改換為第一人稱，在講述的過程中，多加一些“我”的思想活動。
《牛郎織女》這個故事大家都很熟悉，但是因為它篇幅太長，導(dǎo)致很多細(xì)節(jié)沒有講清楚。 比如老牛是怎么認(rèn)識織女的，又是怎么知道織女具體下凡時間的；織女和其他仙女下凡后，在凡間有哪些美好的經(jīng)歷；王母娘娘把織女抓回天宮后，是怎么處罰她的，這些課文中都沒有涉及。 我們在講述的過程中，可以適當(dāng)?shù)?ldquo;添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)。
《獵人海力布》這個故事我們也可以進(jìn)行續(xù)編。 例如，小白蛇知道自己的救命恩人變成石頭后傷心不已，從龍王那獲得了解救恩人的辦法，中間歷盡千辛萬苦，終于讓海力布重新變成了人，和鄉(xiāng)親們快樂地生活在了一起。
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語文園地PPT，第四部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
讀一讀，體會左右兩組詞語在表達(dá)效果上有什么不同。
鼻子都?xì)馔崃?nbsp; 氣急敗壞
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
一個巴掌拍不響 孤掌難鳴
打開天窗說亮話 直言不諱
吃水不忘挖井人 飲水思源
【氣急敗壞】 上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。
【畏首畏尾】 怕這怕那，形容疑慮過多。
【孤掌難鳴】 一個巴掌難以拍響，比喻力量單薄，難以成事。
【直言不諱】 直截了當(dāng)?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌。
【飲水思源】 喝水的時候想到水的來源，比喻人在幸福的時候不忘幸福的來源。
左邊的一組詞語是俗語，形象生動，表達(dá)通俗易懂，很有趣味性。 右邊的一組是四字成語，言簡意賅。
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語文園地PPT，第五部分內(nèi)容：日積月累
乞 巧①
［唐］ 林 杰
七夕今宵看碧霄②，
牽�？椗珊訕颉�
家家乞巧望秋月，
穿盡紅絲幾萬條③。
【注釋】
①乞巧：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七，又名七夕。
②碧霄：指浩瀚無際的青天。
③幾萬條：比喻多。
【詩意】 七夕晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見隔著天河的牛郎織女在鵲橋上相會。 家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），也不知道穿完了多少條紅線。
【作者】 林杰（831～847），唐代詩人。小時候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆即成章�！度圃姟反嫫湓妰墒住�
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