《語文園地三》PPT課件下載(三年級下冊)
第一部分內容：交流平臺
課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。如《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。
再如《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。
讀一讀，你感受到了什么？
這次交流選用本單元兩篇課文的事例講怎樣“圍繞一個意思把一段話寫清楚”。從舉例中知道要達到這個目的，要注意兩點，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是構段方式一般是概括到具體，或者總分結構。
練一練，學運用。
讀下面一段話，用“ ”畫出這段話的中心句。
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。。
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語文園地PPT，第二部分內容：詞句段運用
一、對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。
剪碎或切斷——浸——搗——撈——曬
有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。
讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
題目要求照樣子介紹，我們就可以先想一想介紹哪個內容，做的時候的動作有哪些，列出動作流程圖，然后對照流程圖口頭介紹即可。
練一練，學運用。
(1)寫出某種手工活動(如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩)的動作的流程圖。
拿—揉—粘—捏—貼—放—烤—涂—烤
(2)對照流程圖口頭介紹活動過程。
有一天，我自己一個人在家里很悶，決定捏小泥人玩。我先拿一團泥巴揉成兩個圓球，把兩個圓球粘在一起就成了小泥人的頭和身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和腳。將手貼在身子兩旁，腳貼在最底下。為了讓小泥人能更結實，我把它放到火盆里烤了半個小時。之后我用顏料在小泥人身上涂上漂亮的顏色，我把涂上顏料的小泥人又烤了一下，這樣漂亮的小泥人就更結實了。
二、讀一讀，想想下面兩段話在表達上有什么共同點，再照樣子寫一段話。
走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。
橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
讀一讀這兩段話，你發(fā)現(xiàn)了什么？
這兩段話共同點有兩個方面：一是構段都是先概括寫，再具體寫。也就是第一句話先告訴這段主要的意思(也叫中心句)，后面再具體講這個意思；二是后面具體寫的句子都用了排比句(有的……有的……有的……還有的……)。
照樣子寫:
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。(《富饒的西沙群島》)
練一練，學運用。
從下面的幾句話里任選一句作為中心句，然后照樣子寫一個語段。
(1)天上的云朵真是變化萬千啊！
(2)課間十分鐘真熱鬧呀！
(3)菜市場的菜真豐富呀！
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語文園地PPT，第三部分內容：日積月累
文房四寶：筆墨紙硯
雅人四好：琴棋書畫
花中君子：梅蘭竹菊
中醫(yī)四診：望聞問切
文房四寶:是對紙、墨、筆、硯四種文具的統(tǒng)稱，因為中國書法的工具和材料基本上是由筆、墨、紙、硯演變而來的，人們把它們稱為“文房四寶”大致是說它們是文人書房中必備的四件寶貝。因為中國古代文人基本上都是或能書，或能畫，或既能書又能畫的，是離不開筆墨紙硯這四件寶貝的。
雅人四好:古代的文人墨客都可以稱為“雅人”。在古代，彈琴(多指彈奏古琴)、弈棋(大多指圍棋和中國象棋)、書法、繪畫是文人騷客(包括一些名門閨秀)修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫，即“文人四友”。
花中君子:中國人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象征，并與“梅、竹、菊”并列，合稱“四君子”。一身傲骨說的就是梅花，是堅韌不拔的人格的象征；蘭，一則花朵色淡香清，二則多生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象征；竹無心性隨和，也經(jīng)冬不凋，且自成美景，它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自處、傲然不屈、與世無爭。
中醫(yī)四診：望聞問切是中醫(yī)用語。望，指觀 氣色；聞，指聽聲息；問；指 詢問癥狀；切；指摸 脈象。合稱四診。
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