《我們班 他們班》與班級共成長PPT
第一部分內容:第一課時 走進他們班 增進班級間的合作
新知導入
我們都了解自己的班級,那對于其他班級,你了解多少呢?是通過什么方式了解到的?
張小文的疑惑
張小文是個愛思考的學生,腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四(3)班,他想:四(3)班同學到底做得怎么樣?真的有值得我們班學習的地方嗎?
探究新知
在學校里,除了自己班以外,還有很多其他班。每個班都是不同的……
四(2)班同學喜歡閱讀,他們教室里有很多圖書。
四(3)班同學跑步很快,幾乎每次接力賽他們班都是第一名。
活動一:班級小調查
自由分組,選擇你們想要了解的班級進行調查。
小貼士
1.問問他們班的同學,調查他們班的基本信息。
2.了解他們班獲得的獎項,看看他們班擅長什么。
3.問問既教他們班又教我們班的老師,聽聽老師對兩個班的評價。
4.通過閱讀他們班的板報,了解他們班的特點。
活動二:促進班級間的合作
每個班都是學校大家庭的一員。在學校生活中,大家一起合作,共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。
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我們班他們班PPT,第二部分內容:第二課時 正確對待班級間的競爭 為他班喝彩
新知導入
上節(jié)課讓大家進行了調查,現(xiàn)在就讓每個小組派一名成員上來進行匯報吧。
看來大家為了了解其他班級真的是作了一番努力呢!同學們在調查中是否體會到了合作的重要性呢?
探究新知
班級與班級之間既有合作,也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。
班級之有競爭是正常的,但是,如果使用不正當?shù)姆绞将@勝,那是不光彩的,甚至會產生不良后果。
交流園
在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎?這種做法可能導致什么樣的不良后果。
班級間的競爭必須使用爭當方式。這話說起來容易,要真正做到,也不是那么簡單。
四年級將要句型“校園話劇”比賽,為了干擾其他班級同學的比賽心情,有同學提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此,有同學認為這種方式不正當,也很不友善。最后,大家商定在橫幅上寫“班班有看頭,劇劇都精彩”。
為什么學校會給那個班頒發(fā)“道德風尚獎”呢?
法國申辦奧運會時敗給了北京,為什么法國代表團還會向北京祝賀呢?
為什么中國觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲呢?
課后活動
與家人分享,你最欣賞哪個班級?哪位同學?說一說為什么喜歡。告訴他們,你發(fā)現(xiàn)了他們哪些優(yōu)點?看看他們的反應。
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