《細胞是生命活動的基本單位》走近細胞PPT
第一部分內(nèi)容：必備知識·素養(yǎng)奠基
一、細胞學(xué)說及其建立過程
1.主要內(nèi)容及其建立過程:
結(jié)合細胞學(xué)說相關(guān)知識,判斷下列說法的正誤:
(1)英國科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)細胞并建立了細胞學(xué)說。( )
提示:細胞學(xué)說由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出。
(2)一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。( )
提示:一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產(chǎn)物構(gòu)成。
(3)細胞是一個相對獨立的單位,是具有生命的有機體。( )
(4)德國科學(xué)家魏爾肖對細胞學(xué)說的補充是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”。( )
(5)放大鏡的發(fā)明和改進是細胞學(xué)說建立的基礎(chǔ)。( )
提示:顯微鏡的發(fā)明和改進是細胞學(xué)說建立的基礎(chǔ)。
【激疑】
從17世紀羅伯特·虎克命名細胞到19世紀30年代施萊登和施旺提出細胞學(xué)說,經(jīng)過了長達170余年的時間。從技術(shù)支持和細胞特點上看,你認為主要原因是什么?
提示:顯微技術(shù)的改進沒有取得大的進展,研究僅限于細胞形態(tài)的觀察和描述、細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的多樣性以及功能的復(fù)雜性。
2.細胞學(xué)說的意義:
(1)揭示了_____________________________________________,催生了生物學(xué)的問世。
(2)標志著生物學(xué)的研究進入了_____水平。
(3)為___________的確立奠定了基礎(chǔ)。
二、細胞是基本的生命系統(tǒng)
1.生命活動離不開細胞(連線):
2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
(1)寫出圖中各序號所對應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次名稱。
①_____;②_____;③_____;④_____;⑤_____;⑥________。
(2)最基本的生命系統(tǒng)是___(填序號),最大的生命系統(tǒng)是___(填序號)。
3.細胞是基本的生命系統(tǒng):
(1)細胞是生命活動的基本單位,生命活動___________。
(2)各層次生命系統(tǒng)的_________________都是以細胞為基礎(chǔ)。
【激疑】
有些人“談艾色變”,艾滋病是由艾滋病病毒引起的,艾滋病病毒的生活還需要細胞嗎?該病毒能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)嗎?
提示:艾滋病病毒沒有細胞結(jié)構(gòu), 只能寄生在活細胞內(nèi),只能用活細胞培養(yǎng)艾滋病病毒, 不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)。
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細胞是生命活動的基本單位PPT，第二部分內(nèi)容：關(guān)鍵能力·素養(yǎng)形成
知識點一 細胞學(xué)說及其建立過程
1.細胞學(xué)說的建立過程:
2.觀察法和歸納法:
(1)觀察法:
①概念:人們在自然發(fā)生的條件下,通過感官或借助于儀器,有目的、有計劃地考察研究對象,從而獲得有關(guān)經(jīng)驗性材料的方法。
②要求:觀察時要全面、細致和實事求是,并及時記錄下來。
(2)歸納法的兩種類型:
①完全歸納法:把某類事物的全部個體都研究一番,再經(jīng)歸納得出結(jié)論,這種方法實際應(yīng)用中工作量大,并且有時相當困難。
②不完全歸納法:最常用的是最簡單的枚舉法,在進行歸納時不可能窮盡所有的個別,因此歸納出來的結(jié)論不一定是正確的,還需要演繹推理進行論證。
【思考·討論】
1.生物學(xué)理論的提出離不開理論思維和科學(xué)觀察的結(jié)合,施旺提出自己的觀點運用了歸納法嗎?(科學(xué)思維)
提示:施旺提出自己的觀點沒有運用歸納法,而是利用類比法。
2.有同學(xué)認為,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),與細胞沒有關(guān)系,這種認識對嗎?(科學(xué)思維)
提示:不對。單獨的病毒并沒有生命特征,當病毒需要體現(xiàn)生命特征時,必須進入活細胞中,所以病毒與細胞有關(guān)。
【素養(yǎng)案例】
細胞學(xué)的確立是從施萊登(1838)和施旺(1839)的細胞學(xué)說的提出開始的,而大部分細胞學(xué)的基礎(chǔ)知識是在19世紀70年代以后得到的。在這一時期,顯微鏡的觀察技術(shù)有了顯著的進步,詳細地觀察到細胞核和其他細胞結(jié)構(gòu)、有絲分裂、染色體的行為、受精時的核融合等。下列相關(guān)說法錯誤的是 ( )
A.為細胞學(xué)早期的形成奠定了良好基礎(chǔ)的技術(shù)是光學(xué)顯微鏡
B.理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合是促進細胞學(xué)說建立和完善的重要方法
C.生物學(xué)的發(fā)展一直依賴于基礎(chǔ)科學(xué)和觀察手段的進步
D.細胞學(xué)說是關(guān)于所有生物結(jié)構(gòu)和生命活動的基本單位的學(xué)說
【解析】選D。光學(xué)顯微鏡技術(shù)為細胞學(xué)早期的形成奠定了良好基礎(chǔ),A正確;理論思維是科學(xué)研究中的一種重要方法,它與可靠的科學(xué)實驗結(jié)合起來,促進了細胞學(xué)說的完善,B正確;生物學(xué)的發(fā)展離不開基礎(chǔ)科學(xué)和觀察手段的進步,C正確;細胞學(xué)說認為,細胞是所有動植物結(jié)構(gòu)的基本單位,D錯誤。
【素養(yǎng)·遷移】
基于對細胞學(xué)說建立過程的認識和細胞學(xué)說內(nèi)容的理解,判斷下列關(guān)于細胞學(xué)說的相關(guān)敘述正確的是( )
A.從老細胞核中長出一個新細胞
B.動植物都以細胞為基本單位
C.一切生物都由細胞構(gòu)成
D.使人們對生命的認識進入分子水平
【解析】選B。細胞由老細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,A錯誤;細胞學(xué)說主要是針對動植物細胞而提出的,B正確;細胞學(xué)說認為一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成,C錯誤;細胞學(xué)說的提出標志著生物學(xué)研究進入細胞水平,D錯誤。
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知識點二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
1.不同生物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析:
(1)圖解:
(2)兩點說明:
①單細胞生物:一個生物體僅由一個細胞構(gòu)成,不具有組織、器官和系統(tǒng)層次,即細胞水平也是個體水平。
②植物:不具有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
2.種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的組成要素:
(1)種群三要素:一定區(qū)域、同種生物、所有個體。
(2)群落兩要素:一定區(qū)域、不同種群。
(3)生態(tài)系統(tǒng)三要素:一定區(qū)域、無機環(huán)境、生物群落。
3.細胞是基本的生命系統(tǒng):
(1)細胞是生命活動的基本單位:除病毒外,生物體都是以細胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,各種生物的生命活動離不開細胞。
(2)各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運轉(zhuǎn)都是以細胞為基礎(chǔ):生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都是建立在“細胞”這一結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上。
【思考·討論】
1.細胞是由蛋白質(zhì)、核酸和多糖等構(gòu)成的,蛋白質(zhì)、核酸是否屬于生命系統(tǒng)?(生命觀念)
判斷:_______(填“屬于”或“不屬于”)生命系統(tǒng)。
理由:_________________________________________________。
2.有人提出某池塘中的魚屬于種群,也有人認為應(yīng)屬于群落,請結(jié)合所學(xué)知識,說出你的判斷,并給出理由。(生命觀念)
提示:某池塘中的魚既非種群又非群落,因為“魚”既非一種生物又非全部生物。
【素養(yǎng)案例】
“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”這一千古名句生動形象地勾畫出早春的秀麗景色。與其相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是( )
A.桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次
B.一片江水中的所有魚構(gòu)成一個種群
C.江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成
D.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)
【解題導(dǎo)引】
(1)關(guān)鍵信息:生命系統(tǒng),即能夠獨立完成生命活動的系統(tǒng)。
(2)兩個概念:
①種群“三要素”:一定區(qū)域、同種生物、所有個體。
②生態(tài)系統(tǒng)“兩關(guān)鍵”:一定的空間、生物與環(huán)境。
【解析】選A。桃花為生殖器官,屬于生命系統(tǒng)的器官層次,A正確;一片江水中的所有魚不是同一個物種,不屬于一個種群,B錯誤;江水等非生物也是生態(tài)系統(tǒng)的一部分,參與生命系統(tǒng)的組成,C錯誤;細胞是最基本的生命系統(tǒng),而生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng),D錯誤。
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